师：你真了不起，把一篇文章读成了一段话。

　　师：课文的大概内容已了解，下面就请大家细研读课文，勾画描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受到什么？抓住触动心弦的句子读读，在空白处写下自己的感受（点击课件大屏幕出示品读要求，生研读后并在小组里交流自己的感受）

　　师：谁来说说触动心弦的地方？

　　生：我从父亲坚毅地说：“我们去开辟一块新的菜地！”这句话中体会到父亲在困难重重下坚定要开辟菜园，父亲决心很大。

　　师：你联系上文去理解了，你从哪儿看出父亲很坚定？

　　生：从“坚毅”这个词

　　师：不错，你抓住关键词去理解，你能读出来吗？

　　评读，再指名读

　　师：还有感受深的地方吗？

　　生：我对父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”感受最深，你感受到什么？父亲很自信，相信这片菜园。

　　师：把你的感受读出来

　　指名读（你真会读书，把标点符号都读出来了）挑战读。

　　师：接着谈

　　生：我对第九自然段感受最深（生读第九自然段就在我做着……这一季豌豆就用来肥土吧。“你感受到了什么？

　　生：我觉得这位父亲是一位很有经验的农民，对土地很了解。

　　师：是呀！父亲对这片来之不易的土地不仅了解，而且热爱，请同学们读读这句话“父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。”（生读）同学们，请大家琢磨一下，这一“翻”字用得好不好？（好！）

　　这一“翻”翻掉了什么？

　　生：这一“翻”翻掉了我想吃炒豌豆的美梦……

　　师：你的心情怎样？

　　生：不开心

　　生：不理解，很失望

　　师：这一“翻”翻进了什么？

　　生：翻进了一块的豌豆

　　（看看同学们有些疑惑的表情，请大家自由读读4、5自然段后再谈）

　　生：翻进了父亲的心血

　　生：翻进了父亲的汗水，翻进了父亲的劳动成果。

　　师：那这一“翻”又为以后翻出了什么？

　　生：翻出了土地的肥沃

　　生：翻出了全家的期盼和希望，翻出了以后全家幸福的生活。

　　生：翻出了父亲菜园的更好的收成

　　师：父亲的这一举动反常吗？

　　生：不反常