（三）以史为基，语用悟情

　　同学们当我们的心中装着这段刻骨铭心的历史，再来看看这些让我们觉得怪怪的地方，你怪吗？

　　1．台湾教师一笔一画地写，写得很吃力还怪吗？

　　●那可是祖国的文字，多么亲切啊。虽然已经有那么多年没有写了。

　　●朗读这句话。（齐读旁白，一人读句子）是的，就这样读，仿佛你的眼前就是这位台湾老师在一笔一画地写着，认真而又吃力的写着这句话。再读。

　　●同学们，台湾老师不仅要把这句话一笔一画地写在黑板上，更是要把这句话一笔一画地刻在自己的——心理，刻在每一个学生的——心理。

　　2．再往下看，这里你还觉得奇怪吗？（刻在心里还不够，还得——大声的、整齐的、一遍又一遍的读出来。我想你肯定也不觉得奇怪了。）

　　这是台湾同胞对祖国对自由深深的呼唤，这呼唤埋在心里50年，怎能不一遍又一遍地朗读呢？

　　●同学们，为了能堂堂正正的做个中国人，为了能光明正大地喊出这句话：我是中国人，我爱中国。你知道，有多少中国人付出了生命的代价。

　　出示资料：据估计，中国抗日战争直接给中国造成的死亡、伤残及失踪共计超过4500万人；而从人口损失的角度看，抗日战争时期中国人口损失总数应在5000万人以上。

　　●5000万，这是一个多么巨大的数字，我们想都不敢想。5000万中国人，不仅有奋战沙场的战士，还有无辜的死于日本刀枪之下的手无寸铁的百姓。同学们，用5000万中国人的性命换来的这一句话，让我们也大声的，整齐的，一遍又一遍地读这句话。（个别读，齐读）

　　这大声的，整齐的，一遍又一遍地读，是对50年的受压迫受欺凌的血泪史的告别，读。

　　这大声的，整齐的，一遍又一遍地读，是对祖国——（ ），是为自己能堂堂正正的中国人而感到——（ ）。就让我们带着这种骄傲，这种欣喜，这种对祖国深深的热爱，再来读。

　　3．同学们，当我们了解了这些怪怪的举动背后的情感以后，我想你可以来思考刚才的问题啦。为什么这堂课就教这一句话？