线的认识 教案
小学数学北师大版第七册 线的认识 教案
1、数学知识来源于生活同时又服务于生活，本节课教者上课伊始很好地从生活实物线中引入数学，但是，当学完“三线”的认识以后，应该让学生根据三线（直线、线段、射线）的特点说明生活中的实际...
首先，非常感黄主任能够给我和大家提供学习的机会，通过本节课，我们欣喜地看到学生良好的精神状态，积极的学习心理，良好的师生互动；同时，看出黄老师良好的基本功，字迹清秀、语言简...
教学目标：1、借助实际情境，认识线段、射线和直线，会用字母表示线段、射线和直线，知道它们之间的联系和区别，发展抽象能力。2、结合具体的操作活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离，发展空...
《线的认识》是北师大教材四年级上册第二单元的内容，射线和直线的基础是线段。 线段的长度是有限的，射线和直线都 是无限的，从“有限长”到“无限长”是 认识上的一次突破。学生形成...
由于本课教学内容是线的认识，小学四年级学生对直线、射线、线段理解起来有一定的困难，不容易掌握它们的特点，为了使学生更好的认识直线、射线和线段，我是这样预设以下情节的。1、创设情景，导...
北师大版小学数学第七册第二单元《线的认识》，我在备课时参考了很多教学设计，同时拿出自己第一次使用这册教材教学生时学生出现的问题，感觉要让学生真正理解这三种线，确实得花点功夫...
《线的认识》是北师大版四年级数学上册第二单元第一节的新知识，在这一节中主要是根据实际情境，认识线段、射线、直线，并知道它们的区别与联系，还要会用字母正确表示线段、射线和直线，能够数简单图形中的...
一、关注经验、有效互动荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为：“数学的根源在于普通的常识。”新课标也指出：数学是生活的一部分，是人类生活，劳动和学习不可缺少的。学生的数学学习内容应当是现实的，有...
教材分析：本节课的教学内容是九年义务教育六年制小学数学四年级上册第14——15页的线的认识。在本学段中，学生将了解直线、线段和射线的的基本特征，进一步学习线的变换和确定线...
一、直接导入1.出示图片（弯曲的毛线、直尺、车灯发出的光线）2.比较、分组师：请根据它们的相同点，把这些图片进行分组！3.说一说师：谁能说说自己的分组依据？师：大家说的好极了！这些线...
教学内容：（北师大版）四年级上册第15—16页内容教材分析：本节课是《线与角》这一单元的第一节课，主要帮助学生认识直线、射线、线段，并会用字母表示。本节课的学习将为后面知识的了解和掌握打下良好的...
教学内容：线的认识（教材16、17页）教学目标：1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。3、培养学生的观察、分析概括的能力...
教学目标：1、借助现实情景认识线段、射线、直线。会用字母正确读出线段、射线与直线。2、培养操作、观察、发现、总结、概括等能力。3、体验数学与日常生活密切相关，感受数学的重要作用。在活动中进...
教材分析 《线的认识》是北师大版小学数学四年级上册第二单元《线和角》的第一课时。因为直线、射线的内容比较抽象，难于理解，所以教材先选择生活中常见事例来学习线段，呈现了人行横道线、...
教学要求：1、使学生初步认识平行线的特征，会判断同一平面上两条支线是否平行。2、使学生知道两条平行线之间的距离处处相等，并会测量平行线之间的距离。3、使学生会用两块三角板或一根直尺、一块...
教学要求：1、认识垂线，能判断两条直线相交是不是互相垂直；会用三角版画垂线：2、知道垂线的性质，理解测定直线外1点到直线的距离的方法。教学过程：一、引入新课1、投影演示：...
学科：数学 授课年级：四年 设计人：林俏俏章节名称北师大版小学数学第七册第二单元课题线的认识计划学时1教学目标知识目标1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会永字母正确读出直线、...
[教学目标]1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、会数简单图形中的线段。教学准备: 每小组准备一对带线的盒子（即一根长长的线由两头向中间缠起，然...
图片中的线怎么表示出来呢？我们分别作出了线段、射线、直线。1、三种线的特点：线段：（1）线段有两个端点；（2）线段不能向两个方向无限延伸。射线：（1）射线有一个端点；（2）射...
教学内容：北师大版数学教材第七册第14、15页。教学目标：1． 借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。2． 在活动中使学生会用字母正确的读出直线、线段和射线。会数简单图形中的...
教学内容：北师大版数学 四年上 教材第16、17页教学目标：1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。了解它们之间的区别与联系。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、培养学生的观察、动手...
教学目标:知识技能：认识两条直线的位置关系，理解互相垂直的意义；认识垂线和垂足；会用符号表示两条直线互相垂直；理解点到直线的距离“的含义。过程方法：学会寻找各种适合的工具画...
饶军老师的课给人留下了深刻的印象。教学过程中，能巧妙的创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，能引导学生积极思维、主动地获取知识。很注重有机地采取多种教学方法，使学生在愉快的气氛中学会数学知识...
[教学内容] 线的认识（第15-16页）[教学目标]1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、会数简单图形中的线段。[教学重、难点] 认识直线、线段...
[教学目标]1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、会数简单图形中的线段。[教学重、难点]认识直线、线段与射线。会数简单图形中的...
教学目标：1．使学生认识垂线，会判断两条直线相交是不是互相垂直，会用三角板画垂线。2．使学生知道垂线的性质，理解测定点到直线的距离的方法。教学重点：判断两条直线相交是不是互相垂直教学难点：理解...
教学目标：1．使学生初步，会判断同一平面上两条直线是否平行。2．使学生知道两条平行线之间的距离相等，并会测量平行线之间的距离。3．使学生会用两块三角板或一根直尺、一块三角板正确地画平行线。教学...
一、教学内容线的认识（教材14、15页）二、教学目标1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会永字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。3、培养学生的观察、动手及分...
教学目标：1.经历具体---抽象---概括---表示的概念学习过程2.认识直线、线段、射线。3.通过学习掌握直线、线段、射线的特征。4.培养学生的观察和动手操作的能力。教学重点：认识直线、线段、射线...
教学目标：1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、会数简单图形中的线段教具准备：3张长方形的纸，一把直尺教学难点：直线、线...
教学目标：1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、会数简单图形中的线段教具准备：3张长方形的纸，一把直尺教学难点：直线、线段与射线是一组比...
(第15-16页)[教学目标]1、借助实际情境和操作活动,认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、会数简单图形中的线段。[教学重、难点] 认识直线、线段与射线。会数简单图形中的线段...
基础练习1、填空：（１）直线有（）个端点，射线有（）个端点．线段有（）个端点．（２）通过一个点可以化出（）直线，通过两个点可以画出（ ）直线。（3）直线是（ ）长的，直线不能测...
学情分析：本学期，我班有29名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础...
一、 说教材1、教学内容：义务教育课程标准北师大版实验教科书，数学四年级上册，第二单元《线与角》 第一课时“线的认识”。2、教材分析：直线、线段与射线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一...
一、说教材【说课内容】本节课是义务教育课程标准实验教科书、（北师大版）小学数学四年级上册、第二单元第一课时的内容：《线的认识》。【教材分析】本节内容是线与角的起始，也是今后学习平面图形...
[NextPage]教学内容：（北师大版）四年级上册第15—16页内容教材分析：本节课是《线与角》这一单元的第一节课，主要帮助学生认识直线、射线、线段，并会用字母表示。本节课的学习将为后面知识的了解和掌握...
一、填空。1、直线是（ ）长的，直线不能测量（ ）。2、直线上两点间的一段叫（ ），线段有两个（ ），线段有一定的长度，可以测量。3、过一点可以画（ ）条直线；过两点可以画（ ）条直线...
一、课内知识综合练习题(30分)1． 数一数下面的图形各由几条线段组成。(10分)()条 ()条2．数一数下图中共有多少条线段。(10分)()条3．数一数下图中共有几条射线、几条线段。(10分)( )条射线，...
我执教的《线的认识》这一课是小学数学北师大版四年级上册第二单元《线与角》的第一课时，是在认识角、直角、锐角、钝角基础上学习对线的认识，也为以后学习三角形打下了坚实的基础，本课在教学设...-
