3、第4、5自然段是课文的重点段，联系上下文思考，全文可分几段？

　　全文可分三段：第1到3自然段为第一段，第4到5自然段为第二段，第6自然段为第三段。

　　4、小结“重点突破”的分段方法。

　　五、指导生字书写

　　1、学生读帖，记忆字型。

　　2、学生提出难字，教师指导“瞻”、“龄”。

　　六、作业

　　1、 生字描红、临写。

　　2、 注音：枝干（　 ） 繁衍（　 ） 崇敬（　　 ） 瞻仰（　　 ）

　　3、 组词：

　　稠（　　 ） 俱（　　 ） 纪（　　 ） 蓬（　　 ）

　　绸（　　 ） 具（　　 ） 记（　　 ） 逢（　　 ）

　　第二课时

　　教学目标：体现以读为主的原则，抓住关键词语来理解、感悟课文内容，懂得樟树的可贵之处。

　　教学过程：

　　一、　　 复习导入

　　朗读课题

　　二、探究课文，体情悟道。

　　１、细读第一段（第１～３自然段）

　　（１）　　　 自由读课文。

　　（２）　　　 说说你从中读懂了什么？（宋庆龄与故居的樟树深厚的感情）

　　（３）　　　 朗读训练

　　２、细读第二段（第４～５自然段）

　　（１）学习第４自然段。

　　①默读第４自然段，找出最能概括樟树特点的一个词。

　　相机讲解“蓬蓬勃勃”的意思。（板书：外形 蓬蓬勃勃）

　　②你从哪些地方可以看出樟树长得“蓬蓬勃勃”？自己读书做标记

　　③交流：枝干、树叶

　　（枝干：粗壮、伸向四面八方、伸得远远的；树叶绿得发亮）

　　④指导朗读。表现樟树特点的词语要读重音。

　　⑤看着图片，学生再来介绍樟树的特点

　　指导背诵。

　　要求学生先理清叙述顺序，弄清句与句之间的联系，再练习背诵。

　　（２）学习第５自然段。

　　樟树不仅外形很美，更美在它的内在（板书：内在）

　　①默读课文，用“—”画出写别的树木的句子，用“～～～”画出写樟树的句子。

　　②学习第１～３句。

　　a、指名读。

　　b、理解“繁衍、寄生”等词语。

　　c、说说别的树不好在什么地方。

　　③学习第４～８句。

　　a、自由读课文。

　　b、理解“可贵、仍然、木质、高贵”等词。