教学目标：

　　分角色朗读课文，理解词语“漫天飞舞”、“乱砍滥伐”、“泛滥成灾”，感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身带来的危害，培养学生的环保意识。

　　教学重、难点：

　　重点：感受森林对环境保护的重要作用

　　难点：分角色读好课文

　　教学过程：

　　一、导

　　夏天到了，小云雀跟着妈妈到外面去看看，回来后他感受特别多，他说——（多媒体出示第14小节小云雀所说的话）请一学生读。你就是这只小云雀，你的心愿是什么呢？你为什么会产生这样的心愿的呢？

　　小云雀跟着妈妈到底去了什么地方，让他产生这样的感叹呢？

　　让我们也跟随他们再去飞一趟，好不好。

　　二、沙漠

　　1、角色分配

　　他们首先来到的是沙漠，老师来当导游，一、二两小组当小云雀，三、四两小组当云雀妈妈，（两大组各任选一人：你是谁？强化角色意识），好，我们开始起飞。

　　2、讨厌的沙漠

　　师：飞呀飞，我们飞到了一片沙漠的上空，一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得大家睁不开眼。（如学生不能很快接上，师：小云雀埋怨地说——，妈妈心疼地说——）

　　师：我来采访一下小云雀：你们为什么觉得这里的黄沙真讨厌呢？（随机板书：漫天飞舞）

　　3、沙漠形成原因。

　　师：我再来问问云雀妈妈：你们为什么会心疼呢？

　　4、录象（沙漠）

　　你觉得沙漠怎样？看到这漫天飞舞的黄沙，看到这贫瘠的沙漠，我们都会埋怨——

　　录象（乱砍滥伐）

　　你有什么感想？在机器的轰鸣中，大片大片的树倒下了，茂密的森林，变成了光秃秃的土地，我们又怎能不心疼呢？谁再来说说云雀妈妈的话？

　　5、感受森林的重要

　　土地失去了森林的保护，就会变成贫瘠的沙漠，看来——出示：森林实在是太重要了！

　　三、大河

　　1、角色分配

　　师：过度：飞过了沙漠，我们又来到哪儿？请每组左边的当小云雀，右边的当云雀妈妈。

　　2、角色体验

　　（1）小云雀，你们为什么要挨近妈妈呢？

　　你所看到的凶猛的河水是怎样的呢？（难怪你会挨近妈妈，你能再用害怕的语气来问问妈妈吗？）