（4）听到这你们此时心情怎样？

　　3．学习八、九自然段。

　　（1）小熊、松鼠，此刻你们的心情怎么样？

　　（2）让我们带着难过的心情读读这两个自然段。（齐读。）

　　（3）原来它们吵架了，谁也不理谁了，可是我不明白它们为什么还是每天扎风筝，折纸船，这是怎么回事呢？把想法先和同桌说一说。指名说。

　　4．学习第十、十一自然段。

　　噢，原来是这样啊! 虽然它们吵架了，但心里还都想着对方，还想

　　和对方做朋友啊! 那结果怎样了呢？请大家自己读读第十、十一自然段。结

　　果怎样？友谊失而复得，你们的心情一定很复杂，咱们能不能通过读把你

　　的心情表达出来？先自己试试。

　　（1）学生读第十自然段，听完他读，我也忍不住想读读了，但又怕读不好，大家能帮我出出主意吗？

　　（2）学生读第十一自然段，可用以下几种方式读。

　　①自己读，让大家给评一评。

　　②想听听谁读，然后学一学他。

　　③自己想读一读，请老师评价一下。

　　三、拓展练习。

　　1．是啊，松鼠将所有的纸船都放进了小溪，一只只纸船载着它深

　　深的情意顺流而下，小熊看到这些纸船向它漂来，会怎样呢？

　　2．小熊、松鼠，经历了这一切，它们以后还会闹别扭吗？

　　如果以后你和你的伙伴闹了别扭你会怎么做？

　　总结：大家说得太好了，一定牢牢记住你们的话，用一颗真诚、宽容的

　　心去对待你的伙伴，愿同学们永远是朋友!

　　五、作业

　　设计贺卡或制作图片送给好朋友，送去对他们的祝福。