5、你能用“弯弯的月儿像”说一句话吗？

　　6、让我们闭上眼睛想象一下，坐在小小的船里我们能看到什么？（播放乐曲《小小的船》，学生听音乐想画面）

　　7、谁能说说你看见了什么？感觉到了什么？（学生自由畅说）

　　8、带着你感觉到的感情把第二句读一读。（板书：闪闪的星星蓝蓝的天）

　　（让学生通过听音乐感觉到课文中描写的夜空的美丽，从而理解课文内容。）

　　四、指导背诵。

　　1、谁能有感情地把课文读一读呢？指名读、评议。

　　2、课文先写了什么，后写了什么？你是怎么记住的？

　　3、同桌互相背诵，并把你的方法告诉同桌小朋友。

　　4、指名背诵

　　{ 通过交流背诵方法，让每个学生都有成就感，激发学习的兴趣。}

　　板书设计：

　　小小的船

　　弯弯的月儿

　　小小的船

　　两头尖

　　闪闪的星星蓝蓝的天