你能体会到什么？学生交流，师相机指导朗读。

　　（5）“她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿!”

　　反复读读这句话，你仿佛看到一个怎样的叶欣？

　　学生交流。指导朗读。

　　（6）“虽然上班前她就感觉到身体疲倦不适，但还是坚持在科室里忙碌着，密切关注着每一个患者的病情。劳累了一上午，连水都没喝一口，只觉得周身困乏疼痛，不得不费力地爬到床上休息。”

　　学生自己谈感受。齐读。

　　3、师总结。

　　三、学习第8、9两自然段。

　　1、过渡：多少人的努力和呼唤，都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。

　　2、播放追悼会照片

　　3、出示：“花圈如海，泪水如雨。”

　　同学们，你们仿佛看到、听到、感受到了什么？

　　4、配乐齐读这两自然段。

　　四、总结课文

　　1、读完了全文，你对叶欣留下了什么印象？

　　2、为什么课题是“永远的白衣战士”而不是“永远的白衣天使”？

　　五、作业

　　1、写出带有“如”的成语。

　　2、结合书上的语句，写一写护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

　　板书：

11 永远的白衣战士

救死扶伤

身先士卒

舍己为人

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课生字新词，联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思。

　　3、体会感受“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。

　　教学重难点：

　　朗读、感悟课文第四、五、六自然段，从中体会叶欣的崇高精神。