教科：《古诗三首》教学设计

　　教学内容：学习《使至塞上》、《宿建德江》、《暮江吟》。

　　教学时间：本课教学1课时。

　　教学流程;

　　本课阅读要以感情朗读和欣赏为主。

　　一、学习《使至塞上》

　　1、生自读古诗，不认识的字查字典解决。

　　2、同桌互读，注意纠正读音。

　　3、师介绍作者及背景。

　　这是唐代诗人王维写的五言律诗。公元736年，吐蕃发兵进攻唐属小国小勃律（在克什尔北）。公元737年，唐河西节度副使崔希逸在青海西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御使的身份出塞慰问将士，察访军情。这首诗作于王维赴边塞的途中。全诗共8句，这里只节选了4句。

　　4、生再读古诗。

　　5、学生借助注释理解诗意。

　　同桌互说诗意，在小组内互说诗意。

　　6、学生再反复读古诗，在读中感悟诗中所表达的感情。

　　二、总结学习方法：先读通读顺古诗，再结合注释理解诗意， 最后再反复读古诗，感悟诗中所表达的感情。

　　三、仿照上首古诗的方法，学习《宿建德江》、《暮江吟》。

　　四、学习古诗要抓住重点诗句加以引导，体会借景抒情的写法。

　　五、指导背诵三首古诗。

　　六、认识“至、旷、瑟”三个字。

　　可以先在诗文中认识，然后单独拿出来，读音组词。

　　七、迁移练习：

　　在三首诗中任选一首讲一讲诗中描写的情景。

　　八、拓展练习：

　　找一些描写日月的古诗来读一读。

　　教学目标：

　　1、体会诗人在诗中所表达的思想感情。

　　2、正确、流利、有感情的朗读三首古诗，并能背诵。

　　3、认识课后三个生字。

　　教学重、难点：

　　体会作者借写景所表达的思想感情。