北师大：小学数学第一册第三单元教案(6)

　　2、课本第30页练习第二题

　　可以采取“开火车”的方式集体交流、订正 ，也可以让学生扮演“啄木鸟医生”同桌找“虫子”。

　　三、找规律

　　1、先让学生独立填空，引导学生发现其中的规律，根据规律，想一想下面该出现几个水果？

　　2、教师鼓励学生观察思考的基础上填数

　　四、整理算式

　　1、活动准备：每个小组都准备一份5以内的所有加减算式

　　2、活动要求：以小组为单位，把算式卡片进行整理。

　　3、小组汇报要求

　　五、全课总结

《猜数游戏》教学设计

　　教学目标

　　1、通过观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。

　　2、能正确计算得数是6和7的加法以及相应的减法；感知并了解加减法之间的相互联系。

　　3、在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流，培养学生的想象力，有序思考的能力和语言表达能力，并发展他们的数感。

　　4、在运算过程中养成仔细、认真的学习习惯。

　　5、能运用所学的知识解决简单的实际问题。

　　教学重点 ：掌握“6”和“7”的加减法。

　　教学难点 ：培养学生有序思维的能力。

　　教具准备：6个棋子或糖果、口算卡片

　　学具准备：学具盒或7个糖。

　　教学过程

　　（一）创境激趣，导入新课

　　1、师生玩手指游戏。

　　2、同桌玩游戏。

　　3、师谈话导入新课并板书课题：猜数游戏

　　二、适度引导，自主探索

　　活动一：通过猜数游戏，学习6的加法

　　1、老师变，学生猜。

　　师：(突然举起手)看，老师给大家带来什么?

　　生：糖

　　师：左手有几个?右手呢?一共有几个?谁来说一个算式? 老师顺便把算式写在黑板上。（随机出数字）

　　生1：2＋4=6 生2：4＋2=6 （师板书）

　　师：看，老师再变!（一只手1个，一只手5个）谁能说一个加法算式?

　　生1：1+5=6

　　生2：5+1=6 （师板书）

　　师：小朋友都很聪明，能列出两个不同的加法算式，老师的戏法也躲不过你们的眼睛，还可以怎么变?请小朋友拿出准备好的糖来变一变，并把算式读出来。

　　2、一生上台进行变戏法活动，其余学生说算式。

　　3、全班交流算式，师生共同整理并发现规律。(四人小组展开讨论)

　　4、师小结。

　　5、手指游戏，巩固6的加法。

　　（1）师生玩

　　（2）同桌玩

　　（3）请两个学生代表玩。

　　活动二：通过猜数游戏，学习6的减法

　　1、师：还想不想再玩一次？（随机出数字）

　　老师这儿有6颗红枣(两手一捂，打开一只手，露出2颗)这边捂住几颗，谁来猜呢? 生：4颗

　　师：你是怎么猜到的?你能列一个减法算式吗？

　　生：总共6颗，露出2颗，6-2=4 （师板书）

　　2、学生同桌玩

　　师：你们想玩玩这个游戏吗?请拿出课前准备的6颗糖，同桌一个小朋友捂，另一个小朋友猜，并记录算式。 (教师参与学生活动)