５、理解词义，找出近义词、反义词：

　　⑴　近义词：

　　环绕（围绕） 宏伟（雄伟） 估量（估计）

　　奉命（遵命） 任意（随意） 珍贵（宝贵）

　　⑵　反义词：

　　损失（收获）　　 破坏（建设）　　销毁（保存）　　精华（糟粕）

　　三、初读课文，了解课文内容

　　这篇课文讲了一件什么事？

　　（课文记叙了圆明园当年的辉煌和遭毁灭的历史。）

　　师：对照书上的插图，想象当年圆明园的壮观景象，你有什么感受？

　　发散思维，主要帮助学生了解课文内容，为进一步理解课文做准备。

　　四、理清脉络，分段、概括段意

　　全文共有五个自然段，指导学生逐段朗读，弄清每个自然段的内容。

　　课文一开始点明了圆明园是我国及世界文化的壮举，它的毁灭是文化史上不可估量的损失。接着分了三个层次对圆明园辉煌的景观进行了介绍。第一，先介绍了圆明园的位置与总体布局；第二，再介绍圆明园中的景点；第三，对圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，及其文化艺术价值进行了介绍。最后讲述了英法侵略者毁灭圆明园的强盗行径。

　　根据以上分析，这篇课文可以分为三段：

　　第一段（第１自然段）概括地讲圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。

　　第二段（第２至４自然段）主要讲当年的圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

　　第三段（第５自然段）写英法侵略军毁灭了圆明园。

　　五、学习第一段

　　指导朗读第一段，体会这一段在全文所起的作用。

　　这一段告诉我们什么？

　　（这一段告诉我们圆明园毁灭的损失是“不可估量”的。）

　　“估量”是什么意思？“不可估量”说明了什么？

　　（“估量”的意思是推算、计算。“不可估量”说明圆明园毁灭的损失之巨大，没有办法推算了。）

　　齐读第一段，使学生体会到圆明园的价值和侵略者的可耻。

　　这一段在全文起什么作用？

　　（点题。）

　　六、作业

　　１、抄写生字、词。

　　２、读熟课文。

　　第二课时

　　〖教学目标〗

　　１、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感；

　　２、练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心来叙述内容的；

　　３、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

　　〖教学重点〗

　　１、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感；

　　２、练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心来叙述内容的。

　　〖教学难点〗

　　练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心来叙述内容的。

　　〖教学过程〗

　　一、导入新课

　　上节课我们初读了课文，了解了课文内容，学习了第一段。哪位同学来说一说课文分几段写的？第一段告诉我们什么？