《自我介绍》教案设计之一

　　教学目标：

　　1、能认真听自我介绍的示范录音，并说出这位同学从哪几个方面有条理地进行介绍。

　　2．学会有条理地作自我介绍。

　　3．认识"自我介绍"这项说话训练跟我们日常生活关系密切，能自觉地学习作自我介绍。

　　教学重点：听录音时，要听出说话那个同学从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。说话训练时，要能根据自己的情况选择恰当的内容有条理地作介绍。

　　教学难点：一是选择自己哪些内容来介绍，二是怎样把这些要作介绍的内容，用完整的语句，连贯地表达。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一．揭题，明确听说训练重点。

　　1．今天我们学《自我介绍》，介绍的是自己。向别人作介绍，这是一种交际能力，很有用处。

　　2．让学生说说自己"向谁介绍过""介绍过什么"的经历。

　　二．学习新课。

　　1．自学课文第一部分。

　　提问：这次听说训练的要求是什么？

　　讨论：什么叫"有条理"？怎样才能做到"有条理"

　　2．指导听示范录音。

　　边听边思考：这个同学从哪几个方面作自我介绍？他先介绍什么，再介绍什么，最后介绍什么？

　　3．听录音后组织讨论：（1）这位同学从哪几方面作了自我介绍？（①先介绍自己的名字，哪所学校几年级的学生。②接着介绍自己的年龄、脾气等。③再用具体事例，重点介绍自己的脾气和兴趣爱好。）（2）你觉得他说的哪些内容给你留下较深的印象？

　　4．指导自我介绍。

　　想一想，可以介绍点什么？（提示：学录音中的同学）

　　做自我介绍的准备。

　　指名优等生说。讲评。

　　同桌相互介绍。

　　指名介绍，评议。

　　□西瓜皮回来了

　　教学目标：

　　1．能仔细观察图画内容按事情发展顺序写几段话，在表达上注意语句通顺，意思连贯。

　　2．能大胆想像画面外的人物动作、语言、心理活动使意思表达更合理更连贯。

　　3．在写作过程中体会遵守社会公共道德的重要性。

　　教学重点：

　　展开想像来充实画面。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　1．明确写作要求

　　出示课文中的3幅图。思考：图中主要讲了一件什么事。

　　学习课文第一部分，明确本次习作的重点要求。

　　2．指导思考课文第二部分第一个思考题。

　　芳芳走过一幢房子的窗口，发生了什么事？

　　大家观察第一幅图中人物的动作、神态，并想像人物的语言。

　　小组讨论，要求人人有机会说一点自己观察到的或是想像出来的内容。

　　3．思考：芳芳是怎么做的？芳芳做的图上都画出来了吗？

　　芳芳被西瓜皮砸到后，怎么想？

　　片断练习：

　　几块西瓜皮从楼上的窗口扔出来，正好砸到了芳芳的脑袋上。芳芳用手一摸，哎呀，头发上全是西瓜汁水，黏糊糊的，可不好受了。芳芳想：________________________________________________________________________________________________________

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　　学生交流后教师评价指点：同学们写的芳芳想的内容各不相同，要根据所写的想的内容来写接下去芳芳做了哪些事。但芳芳所的事又和第三幅图有密切的关系，我们要仔细观察第三幅图再来看看芳芳该怎样想、怎样做才是合理的。

　　第二课时

　　1．看图思考：扔瓜皮的小强发现了什么？

　　师：从小强发现的东西我们可以想像芳芳做了些什么。

　　2．小强发现芳芳的留言条后，会怎么想？怎么做？

　　师：要想使文章生动具体，除了必要的动作语言描写，还可以展开合理的想象使文章更具体生动。

　　3．学生在理解图意的基础上，把图画的内容有条理地写下来。

　　教师巡回指导。