永远的白衣战士

(四年级下册)

《永远的白衣战士》教学设计之三

2011-04-29  | 白衣战士 白衣 战士 

  一、试着读读下列词语,在你会读的词语下,打上横线。

  搏斗 硝烟 咳嗽 娴熟 身先士卒

  氧气 效率 疲惫 通畅 永恒

  二、比一比,再组词。

  疾(  )  咳(  )  承(  )

  疗(  )  该(  )  呈(  )

  测(  )  堵(  )  器(  )

  侧(  )  赌(  )  嚣(  )

  三、默读课文,根据要求用楷书工整摘抄段落或者句子。

  1.表现护士长叶欣所承受的高风险的段落或者句子有:

  _______________________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________________

  2.表现护士长叶欣进行高强度、高效率的抢救工作的段落或者句子有:

  _______________________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________________

  四、护士长叶欣带着永恒的微笑,永远地离开了我们,在抗击非典的战役中何止她一个英雄呢!读读这两则日记吧,读后,请你用手中的笔,向这些“白衣战士”们吐露自己心声吧!

  2月16日  星期日

  上午11点,我们终于把病区所需的物品全部备齐。我真不敢想象,这些体重只有40、50多公斤的姑娘们仅用了7个多小时的时间,就把将近20倍于自己体重的各种物品从不同的仓库,搬回到现在的5楼,并归类有序地摆放好。

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《“永远的白衣战士”教学设计之三》摘要:吧,读后,请你用手中的笔,向这些白衣战士们吐露自己心声吧! 2月16日星期日 上午11点,我们终于把病区所需的物品全部备齐。我真不敢想象,这些体重只有40、50多公斤的姑娘们仅用了7个多小时的时间,就把将近20倍...
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