第一课时

　　教学要求：

　　1.知识目标：认读生字词，能够正确流利的朗读课文。

　　2.能力培养：

　　（1）学习生字“肚”“虹”“闯”，能够正确认识生字并且掌握音形义。

　　（2）正确朗读词语。

　　3.情感目标：有感情的朗读课文，了解小动物的可爱，产生喜爱之情，知道只有到多彩的世界里走走看看，才能开阔眼界。

　　教学重点：认读生字词，并正确流利的朗读课文。

　　教学难点：正确流利的朗读课文。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　（放录像）在地球的最南端有一块神奇的土地（出示：冰天雪地的南极）（指名读词语）就在这冰天雪地的南极生活着小企鹅和她的妈妈（板书：小企鹅和妈妈）齐读

　　二、初读课文，认读生词，了解课文。

　　1.小声读课文，注意读准字音，不认识的字多读几遍，读后标出自然段。（指名回答）

　　2.在这篇课文中有我们要认识的字词，咱们一起来读读。

　　企鹅　温暖　散步　脑袋　清新　赞叹　长虹 　 　 柔暖 　 欣赏

　　指名读一读，然后齐读

　　你认识这些词语了，请你把这些词语放到课文里再读一读，注意词语的连贯，把句子读通顺。

　　3.请你自己读一读课文后边的生字。

　　出示：肚 柔　软　欣　赏　闯　虹（打乱顺序读一读）

　　请你边读课文边圈出我们要学习的生字。（边读边圈一圈）

　　4.分自然段来读一读课文（指名读课文）要求：注意认真听别人

　　读，找到度的不准确的字词。汇报评读（主要找到不好读的句子，然后老师读一读，再读课文）

　　5.想一想：小企鹅和妈妈给你留下了什么印象？大概的说一说

　　估计：原来小企鹅妈妈的肚子地下有一块柔暖的褶皮，小企鹅就藏在里面。

　　小企鹅生活在南极。

　　南极冰天雪地。

　　妈妈告诉小企鹅在肚子下面看世界只能看到蓝色的天和白色的地……

　　三、学习生字

　　今天我们认识了很多生字，那么就来写一写。

　　出示：肚”“虹”“闯”

　　1.你自己用最好的方法记一记这几个生字。

　　汇报：红 和　虹　有什么区别？分别组个词语。红（红花）虹（长虹）(彩虹)大家一起读一读。

　　闯：你能变个顺口溜记住这个字吗？“马儿跑进门”就念闯

　　2.你们记字的方法可真巧妙！哪想不想把这三个字写得也很漂亮呢？

　　自己认真观察每个字的位置，漂漂亮亮的写三个。

　　四、回家把课文读得有感情，并且把生字每个写一行。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.有感情的朗读课文，了解小动物的可爱，产生喜爱之情，知道只有到多彩的世界里走走看看，才能开阔眼界。

　　2.能够用“欣赏”说一句完整的话。

　　3.积累运用（ ）的（ ）的词组。

　　教学重点：有感情的朗读课文，并且能体会企鹅妈妈说的话。北宋最后一个自然段。