课前交流：

　　师：老师知道，同学们很喜欢诗歌，今天，老师给大家带来一首诗，我们来共同欣赏吧。

　　课件播放，师有感情地朗读。

　　赶车，赶船，

　　一回到故乡，

　　就满眼春天。

　　无语， 无言，

　　一扑进娘怀，

　　就泪湿衣衫

　　留影， 留连，

　　一跨上故乡，

　　就恢复了童年鈥︹��

　　（《归侨》 作者：青勃）

　　师：诗中的人该是怎样的身份？

　　生：很爱恋故乡的人，白发苍苍的老人鈥︹��

　　师；你体会到一种怎样的感情？

　　生：对故乡深深的爱，

　　生：对亲人深深的思念

　　师：让我们带着这些感情，轻声齐读这首诗吧

　　生有感情地齐读。

　　师：

　　是啊，中国人，自古以来就难舍故土。旅居海外的华侨，总有一颗至死不渝的赤子心，一腔汹涌澎湃的报国血。今天，让我们继续走进《钱学森》，和这位功勋卓著的科学家心灵相约吧。

　　一．找几生读书，了解课文大意。相机指导字词。

　　师：今天，老师不学齐宣王，听你们齐奏，老师想学齐缗王，听你们一个个的读。

　　生举手，师找一生：耿萌，请你来读一读吧

　　该生读，读的很不流利，中间出了几处错误。

　　师指点读：太平洋 稳健

　　师：你能坚持读完，很不容易，课外时间多练一练，相信你会读的更好。

　　师继续找生读书。

　　评价；第一遍读书，你就能读的这么流利，有感情，看来你课外下了很多工夫。

　　最后一段，让生齐读。

　　多一遍读书，就多一分了解。你对钱学森有哪些了解？用一句话说说。

　　生：我知道钱学森是中国导弹之父。

　　师：导弹之父怎么理解

　　生：就是中国第一个研制出导弹的人。

　　师：哦，是导弹的缔造者和开拓者。你们还知道那些鈥斺�斨�父？

　　生无人举手。

　　师：世界杂交水稻之父是

　　生：袁隆平

　　师：世界炸药之父是

　　生：诺贝尔

　　师：看来，鈥斺�斨�父还有另一层意思：贡献特别巨大的人，才能送给他这个至高的荣誉。

　　你们还了解钱学森什么

　　生：他很爱国

　　生：他很了不起。

　　师：这节课，让我们走进钱学森，和他进行心灵的交流吧。

　　二．精读课文，感悟情感。

　　1．有句俗语说：言为心声。学习这篇文章，如果能抓住钱学森的语言来品味，就找到了通向钱学森爷爷心灵的在最佳道路。现在，就请同学们细心阅读课文，画出描写钱学森语言的句子，轻轻读几遍。

　　生读，画，再轻读。

　　2．让我们和钱学森第一次心灵交流吧：

　　大屏幕出示：

　　尊敬的钱爷爷，美国留学期间，你的刻苦学习，成为冯。卡门教授最得意的学生和最得力的助手，请问，你这样努力的目的是什么？

　　善于读书的同学，你找到钱学森的回答吗？生答。

　　投影出示下面一段话：

　　他说：鈥� 我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做些事。鈥�

　　让生齐读这句画。