一、导入，直接揭题

　　1、询问《三过演义》里最喜欢的角色，并说说原因

　　师：相信在座的各位同学们都读过我国四大名著之一《三国演义》吧？那么你们最喜欢三国群雄中哪位英雄呢？

　　生：诸葛亮、关羽、曹操、刘备……（说说原因）

　　师：那么刚刚讲的赵云啊，关羽呀，诸葛亮呀，都是谁的手下呀？

　　生：刘备

　　师：对呀！看来刘备这个人呀真的不简单，值得我们好好研究研究，今天我们就来学习有关这号神秘人物刘备的一个历史故事（板书：刘备）

　　2、揭题——三顾茅庐（板书），读题

　　3、解释题目的意思

　　生：刘备三顾茅草房里的诸葛亮（板书诸葛亮）

　　师：到他的茅草房干什么呀？

　　生：请他出山一统大业……

　　师：对呀，三顾茅庐就是一个姓刘名备的人，到一个姓诸名葛亮的人的茅草房恳请他出山一统大业，对吗？

　　生：错

　　师：错在哪里？

　　生：是诸葛

　　师：啊呀！同学的耳朵够灵光，找出了老师刚刚说话中的错误，诸葛呀，它是一个——

　　生：复姓

　　师：那么你能再举几个复姓来么？

　　生：（很多）

　　师：古人很有趣，除了姓除了名外，还有字，诸葛亮，字——

　　生：孔明

　　师：刘备，字——

　　生：玄德

　　师：还有，唐朝诗人李白，字太白，号青莲居士，除了姓除了名除了字还有号呢！

　　师：那我们下了课，也给自己弄个字呀，号啊，什么的。（指一个舍网学生）你就号舍网居士吧!

　　二、质疑，整体感知

　　师：我们刚刚已经说过了，这神秘人物刘备呀值得我们研究，那么接下来大家就再次快速地浏览课文，想想从刘备三顾茅庐请诸葛亮出山你能看出刘备是个怎么样的人呀？

　　三、 精读，一点发散

　　找一找，学生自己说，教师引导从三次拜访入手

　　1、第一次（简要带过）

　　2、第二次

　　（1）第二次，张飞想随便叫个人去带诸葛亮回来，刘备训斥张飞可以看出其诚心诚意（刘备和张飞是兄弟，点出桃园三结义）

　　师生分角色朗读，生生分角色朗读

　　师：孔明是当今大贤。“大贤”什么意思？

　　生：那些很有才能，德行又很高尚的人。

　　师：那你们知道管很有钱的人叫什么？

　　生：大款

　　师：管那些当红的影星歌星叫什么？

　　生：（争先恐后）大腕

　　师：那么，那些武功很好武德高尚的人叫什么？

　　生：（大叫）大侠

　　师：像我们班数学老师那样身体胖胖的人叫——

　　生：大胖

　　师：对呀，这诸葛亮可是个大贤，所谓千军易得一将难求呀，我刘备不亲自去请诸葛亮，怎么显示出我的诚意呀！

　　（2）风雪天气轻叩柴门这个小动作中看出诚心诚意（叫学生体会朗读）

　　3、第三次

　　（1）第三次，打算去的时候，刘备训斥张飞，能捆来诸葛亮的人，捆不来诸葛亮的心啊，张飞不了解刘备的心）

　　师生分角色朗读