《找春天》课堂教学实录(5)
师:春天来了,春天来了。我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。可是春天却和我们玩起了捉迷藏。你们看!
师:轻轻地读一读这句话,起——
师:你们觉得找春天是件容易的事情吗?
师:很对,不仅如此,还有一些生字宝宝来帮她的忙,想找到她就更不容易了。翁老师想请小朋友先进入到课文里去探探路,如果遇见生字宝宝,请用你们自己的好办法去认识它们。现在出发吧!
师:你们和生字宝宝交上朋友了吗?
师:谁来和小伙伴们说说你认识了那些生字宝宝?
师:现在我们来叫叫这些词语宝宝的名字,和它们做做好朋友。
师:和这些生字宝宝交上了朋友,找春天似乎就变得容易多了。现在我们就要去课文里找春天了。看看谁找春天的本领最大。为了能让其他小朋友也发现你找到春天,请在你找到春天的地方,做上你喜欢的记号。
师:你们找到春天了吗?
师:谁能跟小伙伴说说,你在哪里找到了春天,你是怎么发现它的?
师:你观察得真仔细,一下子就找到春天了。请你读一读你找到春天的这一自然段好吗?
师:读得真流利,谢谢你,请坐。谁愿意来当一当小草,把小草从地上探出头来的样子演一演?
师:演得真好,谢谢你,请坐。看了他刚才的表演,谁愿意在把这一自然段来读一读?
师:读得真有感情,从你的表情里我们看到了春天,谢谢你,请坐。请在这一自然段找到春天的小朋友举一举你们的小手。
师:请你们一起来读一读这一自然段好吗?
师:读得真好,谢谢你们。谁在别的地方发现了春天?
师:谢谢你又带我们找到了春天。请你也把你找到春天的这一自然段读一读好吗?
师:读得真不错,谢谢你,请坐。谁能根据他刚才读的上来在这块草地上画一画野花呢?
师:他画得好不好?
师:真棒,谢谢你,请回座位。看了他的画,谁愿意再把这一自然段读给大家听呢?
师:他是不是读得更棒了?
师:怎么样来表扬他一下呢?
师:谢谢你,请坐。现在我可不可以请男孩子们来读一读呢?
师:男孩子们读得很准确,可是总觉得少了点什么?!
师:谢谢你的意见。男孩子们再来试一试好吗?
师:进步多了,男孩子们继续保持啊!谁还有其他的发现?