苏教牛津版英语一下：Unit5 On the road 第二课时

　　1、能听懂Is that a鈥Γ坎⒛芨�据实际情况作出回答。

　　2、能运用Is that a鈥Γ肯蛩�人询问和确认某件物品，并获得运用所学进行交际的能力, 要求读音正确，语调自然。

　　3、能听懂、会说a bus,a car,a taxi和a bike四个单词，发音准确。

　　4、能听懂、会说、会读字母Ii,Jj和Kk。

　　1、能听懂、会说a bus,a car,a taxi和a bike四个单词，发音准确。

　　2、能听懂、会说、会读字母Ii,Jj和Kk。

　　课件、词语卡片、小黑板

　　Drills.

　　Read words five times.

　　Unit 5 On the road

　　鈥斺�擨s that a bus/a car/a taxi/a bike？

　　鈥斺�擭o，it isn鈥榯。/ Yes，it is。

　　Ii Jj Kk

　　A. greeting

　　（The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）

　　T: Hello. Hi.

　　（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）

　　T: hello.

　　Ss: Hello.

　　继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。

　　B. Free talk

　　T：Class begings.

　　S1: Stand up.

　　T: Hello, boys and girls.

　　Ss: Hello, Miss and girls.

　　（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）

　　T: Hi, What鈥檚 your name?

　　S: Hello, my name is 鈥�.

　　T：How are you?

　　S1:I鈥檓 fine, thank you.

　　T: Nice to meet you.

　　S1: Nice to meet you， too.

　　开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。

　　C、Presentation

　　复习句式：

　　鈥斺�擳hat鈥檚 a ruler. It鈥檚 very new.

　　D、look and Learn

　　1) 利用玩具模型、图片等直观手段进行单词教学，以提高学生的文参与兴趣。

　　2）采用鈥溍�一摸、猜一猜鈥澯蜗防闯氏只蚬�固所学单词。

　　S1: Is that a 鈥�?

　　T: Yes, it is./ No, it isn鈥檛.

　　3）跟读，同桌练习。

　　学生表演对话。

　　E、Look and learn

　　1)教师出示写有字母Ii的卡片，示范发音，引导学生眼看教师口型，听清发音。在静听几遍后，再模仿读音。教字母Ff时，结合以前学过的单词I 或者eye, 帮助学生发好字母的音。

　　2) 同样方法教学字母Jj 和 Kk .教学字母Jj 时，采用分解因素的方法。

　　3）引导学生通过朗读例词bike, jump和kite， 进一步感受字母在单词中的发音。

　　4）引导学生找出已学过的字母，进一步辨别字母。

　　F、Assign homework

　　（1）听录音，进行对话。

　　（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

　　（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。