[教材简析]

　　《水乡歌》是苏教版二年级语文上册的一篇诗歌，歌颂了水乡秀丽风光和水乡人幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。全诗共三个小节，分别写水乡的水、船和歌。《水乡歌》以优美的语言文字，以排比的手法，生动形象地描绘了水乡的秀丽风光，展现了水乡的兴旺景象，歌颂了水乡人民幸福美满的生活。诗的内容形式比较独特地引领学生去感悟生活的意义。

　　[教学理念]

　　1． 使学生在情境音乐渲染中感受水乡情韵之美、语言文字之美、幸福生活之美。

　　2． 重视语文的熏陶感染，尊重学生在学习过程中的独特感受，自读自悟品味诗境。

　　[教学目标]

　　1．通过诗歌字词的理解，能有感情地朗读课文。

　　2．创设说话情境，培养学生的想像能力和说话能力。

　　3．领略水乡风情，体验水乡生活甜美，激发热爱家乡的感情。

　　[教学实录]

　　一导入。

　　师：同学们，今天老师给咱们班的小朋友上第一节课，心里可高兴了，你们高兴吗？看到同学们一张张可爱的笑脸，我想我们班的小朋友一定是最棒的，对吗？今天啊！老师想再一次带着同学们去领略那秀丽的水乡，好吗？

　　二创设情境 领略水乡情韵

　　师：（课件：在悠悠音乐中展现水乡迷人画卷，随机讲解）大家看，我们来到了水乡。仔细看！多美呀，绿水环绕着清波，身处其境，犹如进入了人间仙境。再看湖面上，好热闹呀，捕鱼的船你挨着我，我挨着你，好像在开一个盛大的集会！湖水清澈蔚蓝，让人心情舒畅，分不清是在湖中央还是已在空中行。

　　师：水乡的美可以用音乐来渲染，可以用画面来展现，还可以用诗歌来赞美呢！今天我们就要一起来赞美一下水乡，唱一唱《水乡歌》（出示课题）

　　师：小朋友们，你们能到水乡去旅游觉得高兴吗？高兴的小朋友一定能读好这个课题。

　　生读课题

　　师：你们把水乡的美通过读课题表现出来了，真不错，老师也想把这首献给水乡的歌送给你们。

　　师范读课文，

　　师：上一节课我们已经认识课文里的许多生字宝宝了，你们看，他们又来了，你们还认识它们吗？

　　你们还认识吗？

　　水乡 渠 驳 箩 处处 荡清波

　　白帆 船 歌 咱 片片 飘满河

　　二、整体感知

　　师：哇，生字宝宝一下子就记住了，如果把它们放到课文里去你们还认识吗？请小朋友读一读你喜欢的一个自然段，说说水乡留给你印象最深的是什么？

　　生自由读说：

　　师：听了你们的介绍，老师也对水乡留下了深刻的印象，因为这里———（出示：水多、船多、歌多）