一、导入

　　1、小朋友们，上节课我们学习了童话故事《云房子》，齐读课题。老师检查一下生字掌握的情况。

　　出示词语：

　　云房子 来不及 玩耍 忽然

　　一阵风 干净 水汪汪 笑眯眯 叽叽喳喳

　　2、谁愿意读？指名读（读得不但准，而且声音还响亮，我们全班一起来读）

　　3、开火车读，齐读

　　二、学习课文

　　学习第二段

　　1、过渡：看来我们小朋友都非常喜欢这篇课文，边放动画，边说刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云收回去，有一些就留在天上了。瞧，天空中谁也来凑热闹了？听，小鸟们叽叽喳喳的叫，在说什么呢？（多媒体演示：小鸟边飞边说：“哇，这么多白云！我们来造房子。”）谁愿意做做小鸟读读这句话？

　　评价：（①老师听出你迫不及待的想造房子。②你真是一只快乐的小鸟！③这儿的白云可真多啊！④看你多开心呀！来给我们读一读。你真想造云房子！小鸟们看到这么多白云，可以造云房子了，多开心呀！我们一起做做这群可爱的小鸟，开心地读读这句话——齐读）

　　2、小鸟们可聪明了，一会儿功夫就把云房子造好了。小朋友们到书上找一找，都有什么样的云房子啊？用波浪线划出相关的句子。小鸟造了哪些云房子啊？指名说，老师也找到了。老师点出课件。这么多云房子，你最喜欢哪一幢？喜欢哪幢就把哪句多读几遍。

　　交流：

　　“有的像大冬瓜那样傻傻地横着”。①听出来了，这朵云傻傻的，真可爱！②这个笨重的大冬瓜真可爱，你能作出动作来吗？③真够傻的，谁也喜欢这句，也来读读看吧，④多可爱的大冬瓜啊！喜欢这句的小朋友我们一起来读。

　　“有的像花儿那样美美地开着”。①你的脑海里想到了什么花儿正怎样的开着？（含苞待放，完全盛开），②你的语气真美，就像这幢云房子一样。③你的朗读都让老师看到那美美的花，闻到了花香了！④真美！都让人醉了。⑤老师好像已经看见了这幢云房子了，像盛开的鲜花，美极了！

　　“有很高的大楼房”真是又大又高啊！笔我们的教学楼可要高多啦！

　　“有很宽的大礼堂”多宽？边读边做动作。真宽，比我们现在上课的教室可要宽多了！我们在礼堂里面可以做什么？

　　“也有一点点小的，小得可以住进一只麻雀”①哟，这可是里面最小号的。②这云房子可真够小的，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进了。

　　3、指导朗读整段文字。我们把小鸟们造的这五幢云房子连接起来读一读吧！先自己试试！指名读。你的朗读都让老师看到了。

　　4、这些云房子多有意思啊！（老师语调高低不同，给学生做示范）有傻傻地横着的，也有美美地开着的。有很高很宽的，也有一点点小的；老师每一幢都想去参观，你们呢？那好，我们仔细欣赏欣赏吧！（看录像）