5、指导背诵。老师发现，刚刚看这段录像的时候，我们班小朋友的眼睛都是亮亮的，你能不能给这段录像配上音，做做小配音演员，做配音演员可有要求了，不能看书，还得说得有感情，先自己练习一下吧。

　　指名读，齐读。（评价，你真厉害，这么短的时间就能配得这么出色，当之无愧的配音演员啊！）

　　6、那小朋友们还能造出什么样子的云房子呢？指名说。开火车说。（一个句子、几个句子）出示说话练习。师起头：云房子有的像。先想一想，同桌说。（评价：你的想象真丰富！你造的云房子很奇特！与别人的不一样。你的云房子比小鸟的云房子漂亮多啦！）

　　7、这些云房子的样子真多，你想到了哪些词语？（各式各样、各种各样、千姿百态……）师板书。

　　学习第三、四段

　　1、住在这些有趣的云房子里，小鸟们开心极了。（出示：第三、四自然段）指名读第三、四段。谁愿意读？

　　2、小鸟们从这幢云房子飞到那幢云房子，各幢云房子里就能听到它们的叽叽喳喳声，（轻快地读“唧唧喳喳叽叽喳喳”）小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，互相说着“叽叽喳喳叽叽喳喳”。我们联系前面的课文请小朋友们一起来做小翻译，猜猜它们说的是什么？（小组讨论）（学生发挥想象）同桌之间讨论讨论。（指名说）

　　想一想，它们还会干什么？

　　师：我请小鸟上来说。你来

　　生1：小鸟朋友，我想请你到我的云房子里来做客。

　　生2：我的云房子可美了，像花儿那样美美地开着，请你一定要来参观啊！

　　师：台下还有那么多小鸟想说呢，请张开你们美丽的翅膀，随着音乐，飞到你的朋友或客人老师那儿，向他们介绍一下你造的云房子，让他们和你一起分享你的快乐！（音乐）

　　（生各自飞到小伙伴那儿介绍自己的云房子，师参与活动）

　　师：（音乐停）刚刚去做客的小鸟们，你们高兴吗？再把这两小段读一遍。

　　学习五、六段

　　1、正当小鸟们玩得开心，说得高兴的时候，忽然，呼啦啦吹来了一阵风。小朋友仔细看，发生什么啦？（多媒体演示云变小，不见了。）出示：咦？云房子变小了，云房子不见了，云房子哪去了？谁愿意帮小鸟们配音？

　　指导读好问句。自由读，指名读，齐读。

　　你现在什么心情？

　　2、小鸟们难过，抬头看，你们又看到了什么？（引导学生通过看图，说什么样的太阳，什么样的蓝天呢？理解笑眯眯、水汪汪，体会到小鸟又高兴看。）（出示第五自然段）指导读好词“笑眯眯”、“水汪汪”。

　　看到这样一个笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天，小鸟们的心情怎样呢？它们会说点什么呢？笑眯眯的太阳又会对小鸟说什么啊？

　　（你真会学习，刚刚学过的词语就会用了）

　　（心情转变，美）齐读。

　　三、总结

　　小鸟们在飘满白云的填空中快乐的玩耍，游戏，它们多开心呀！小鸟们觉得有白云的天空是那么的美丽、有趣。现在看到笑眯眯的太阳公公和水汪汪的蓝天，它们又觉得这雨过天晴的天空也是那么的美丽。小朋友，喜欢云房子这篇课文吗？让我们拿起书本，再来那这篇课文美美地读一遍，好吗？

　　朗读全文（配乐）

　　四、作业

　　1、小朋友们，课文学完了，这千姿百态的云房子是神奇的大自然送给我们的礼物。唐老师给大家带来了最乐意做的练习！出示课件。师说要求。

　　2、学生动笔写

　　3、交流

　　五、板书设计

　　22、云房子

　　千奇百怪

　　风吹云散