群学生：没有。

　　老师：没有。可是看过千手观音吗?

　　群生大声说：看过。

　　老师：他感动了我，他有没有感动你们？

　　生纷纷举手。师请一学生：你说。

　　学生：千手观音的爸爸长了一个很大的疮，要用自己亲身女儿的手才可以治疗他，大女儿和二女儿全都不捐手，三女儿捐手。

　　老师：所以她长出了更多的手，是吗?

　　学生：对。

　　老师：因为她有一颗爱心去帮助别人，是吗?（生点头）因为她有一颗爱心去关心别人，是吗?

　　学生：是。

　　老师：你还说你不看书呢，你看了比别人更多的书啊。电视，包括电脑。（面向群生）同学们千万别把书只看作（拿起书）这才叫书，现在你应该把书看得更多一些，好多东西都和书一样，它能给我们知识，知识就是力量，好孩子你明白吗?有了知识，我们的神舟六号才能飞入太空，有了知识，我们的神舟六号才会又飞回我们中国大陆了，对吗?（面对群生）千手观音的这些演员，听不见，不会说话，可他们同样是中国人，还有好多孩子和这些演员一样，也听不见，也不会说话，可他们同样是中国人，他们也想学习我们名族的文化，可他们不行。（师很伤悲，声音哽咽）所以今天，让我们学习他们的语言，让我们和他们交朋友。你回去以后，如果哪一天遇到这样的人，请你和他交朋友，好吗?

　　学生：好。

　　老师：来，看着老师，把这个手语做给你们看。（师站到台前）第一遍看仔细，渭

　　（师伸出三指）这是一个大写的W，三个手指伸得直直的，渭城——（双手食指做屈伸动作）渭城这个手势明白吗?你说。

　　学生1：两个手指，这个手指就是一个人走掉了。

　　老师：看来你没有看过城墙，你呢?

　　学生2：城墙是很宽的。

　　师边走边说：来来来，看着小男孩。（来到黑板前,画城墙的形状）去过长城吗?

　　群学生：去过.

　　师边画边说：哦，去过。长城中华名族的象征，好多城墙跟长城很相似，看看（指画），再看看我的（再次做双食指屈伸动作），像吗?

　　生边做边说：像。

　　老师：像啊。做做（教师边打手语边讲解，学生跟做）渭城朝（做抹脸状）早上起来洗把脸，雨（双手十指往下，指一生）雨是往下的，你别这样往上呀。渭城朝雨浥，中间两个手指加上大拇指雨水湿润了灰尘就落下去了，这样空气才会更新鲜。可客舍青青柳色新……

　　(台下响起了热烈的掌声)老师：让我们边吟边舞吧，如果你能跟着我一块儿舞出来，孩子，你的魄力使惊人的，神舟六号就需要你这样的孩子。来吧，出来吧，来谁愿意跟我一块儿舞？来呀（指一生），给他掌声，（生拍手）还有谁愿意来？机会只有一次，看你是否能够把握（生高兴地上来）来，预备，起（师生一起边吟边舞）真好，请回吧。