【教材简析】

　　《奶奶的白发》是（苏教版）语文课本一年级下册的一篇课文。课文主要写了奶奶和孙子之间的一段对话，表现了两代人之间的亲情。它篇幅虽短，但意趣横生，意蕴深长，是一篇人文意义很强的课文。

　　【教学理念】

　　以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，让学生在盎然趣味中产生阅读的激情；使学生在解读交流中流露真情；帮助学生在想、述、演、议中内化语言，从而提高学生的语文素养。

　　【教学目标】

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、阅读理解课文，体会老一辈对晚辈的成长付出了心血，要懂得孝敬长辈。

　　【教学准备】

　　教学挂图、小黑板；收集长辈关怀晚辈的图片。

　　【教学过程】

　　一、启动情感，激发兴趣。

　　师：小朋友，昨天我们刚认识了一位慈爱的白发老奶奶。看，今天她又来到了我们身边，（出示挂图）来，我们一起跟老人打个招呼吧！

　　生：（热情、兴奋地）老奶奶好！

　　【通过让学生跟奶奶亲热地打招呼，勾起学生对奶奶的熟悉感、亲切劲，乃至一种莫名的冲动，激发学生的学习兴趣。】

　　师：看来大家都很喜欢奶奶。课文中的小朋友也非常喜欢奶奶。他说呀，他奶奶给他留下印象最深的就是那一头白发。（学生齐读课题）

　　师：这是一个什么样的故事呢？我们来读一读吧。

　　生：（饶有兴趣地朗读课文，读后自由交流。）

　　【《语文课程标准》把鈥溝不对亩菱�澐旁冢�1～2年级）阅读教学阶段目标的第一条。为此，让每个学生都喜欢读书，主动地要读书，在以鈥湺菱�澪�本的基础上学生才会有所鈥溗尖�潯⒂兴�鈥溛蜮�潱�从而鈥湼惺苡镅缘镊攘︹�潯⑩�溍靼灼邮档牡览礅�潯！�

　　二、图文结合 ， 阅读感知。

　　1、导读第一段。

　　师：假日里，小孙子最喜欢和奶奶一起坐在门前的院子里活动了。瞧，这一天，他们在做什么呢？（引导观察图一）

　　生：小朋友正一边指着奶奶的头发，一边跟奶奶说话呢。

　　生：奶奶在笑着听小朋友说话。

　　生：我知道，他是在说奶奶的白发为什么雪白雪白的。

　　师：是的，孙子看到奶奶那一头雪白的头发，跟自己乌黑的头发不一样，感到很好奇，于是问奶奶了。我们来读读课文的第一自然段。

　　生：（自由朗读课文自然段）

　　生：（积极地站起来）我知道，小朋友不明白为什么奶奶的头发和自己的头发颜色不一样！

　　师：是啊，（引读文中句子）为什么我的头发是鈥斺�敚ê诤诘模�，而奶奶的头发是鈥斺�敚ㄑ┌籽┌椎模┱饫镉辛礁霰硎狙丈�的词语，一起读一读。

　　生：黑黑的，雪白雪白的。

　　师：如果老师把句子中的这两个词语改成鈥満诘拟�澓外�湴椎拟�潱�你们读一读，觉得哪样说法好？（学生自由地边读边思考）