生：他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起，在操场上奔跑，在草地上游戏。

　　师：出示字卡：操、场，请你读：cao（舌尖音读准了，chang翘舌音读得真好），一起拼读一次。

　　师：哦！原来，小女孩是想用马良的神笔，画一个红红的太阳给窗前的小树，画一些好吃……

　　生：的谷粒给树上的小鸟；画一双好腿给不幸的朋友西西。

　　师：跟生字宝宝交上朋友后，你能不能把儿歌读流利了？

　　生：大家一起来读

　　师：你们真了不起！读得很流利！

　　四、游戏巩固识字

　　师：看来，小女孩的心地真善良！还给我们带来了那么多的生字朋友。

　　想跟它们玩游戏吗？

　　生：想

　　师：我们来开小火车

　　生：（开小火车读生字）

　　师：看来，大家都想玩，我们来玩同桌听字点字吧。

　　生：（同桌听音点字）

　　师：玩得这么开心，电脑姐姐也来跟你们玩了，请看。

　　生：玩电脑认读游戏

　　五、写字

　　师：收了礼物马上到写字时间了。

　　看，今天我们要写好这八个生字。想要把字写好，就要擦亮善于发现的眼睛，做到一看二写三对照。我们先观察它们的间架结构，看谁的小眼睛亮，把它们按结构分类。

　　生：上下结构的有：寻、哭、食，左右结构的有：操、场、双、体，“良”是独体字。

　　师：真好！

　　这节课，我们先来写这四个字：寻、哭、良、食。要写好字，第二步要记住笔顺，来，竖起小手指，跟电脑姐姐描一次，看谁记得又快又准。

　　生：（跟着电脑姐姐描笔顺）

　　师：好，小脑瓜记住了生字宝宝的笔顺了吗？请你轻轻拿起小铅笔，头正身直，三指拿笔留一寸，描红一个，边描边观察每个字的关键笔画，等一下看谁能当小老师，向大家提个醒！

　　生：（描红）

　　师：看谁的眼睛最会发现，谁来发现这两个字（寻、哭）的关键笔画是什么？

　　生：它们都有横，一个长横，一个是短横。

　　师：长横要托住倒山旁，短是因为要留位置给一点（老师范写，学生跟着书空）

　　师：再来看“良”和“食”，你发现了什么？

　　生：它们有同一部件，但有一个笔画发生了变化，“捺”变成了“点”。（老师范写，学生跟着书空）

　　师：请孩子们再轻轻地拿起笔来，注意写字做到三个一，一拳、一寸、一尺，认真写好。

　　（学生练写字）

　　六、引导自评与互评

　　师：写好一个的停一停，把自己写的字与书本上的范字对照一下，如果觉得自己写得不错，做到了上下左右不碰壁，每字占格八分满，笔画端正的，就给自己奖个小圈圈吧。

　　对照过后，如果觉得自己写得还不是很好的，就要看看哪里出了问题，写第二个时注意写好。

　　写完的同学，同桌交换评，在你认为写得好的字宝宝旁边画个小圈圈，然后告诉你的同学：你最欣赏他的哪一笔，或者是哪一个部份。

　　（学生同桌自由交换检验）

　　七、小结

　　师：同学们写的字真漂亮！请同学们回家把小诗 再练读练读，下一节，我们再来争当读书小能手，好吗？下课！