二是音节定调法。用声母和基本声调的韵母相拼，眼里看着声调符号，读出的是带调的音节。如b-a-ba。

　　三是韵母定调法。用声母和带调的韵母相拼，直接拼出带调的音节。如拼音b-a-ba。

　　这三种方法由易到难，教师要根据教学实际适时教授。这三种方法直截了当，儿童节拼读比较熟练了，便可采用。

　　练读四声。

　　3、用以上的方法，学生练习拼读mi。

　　4、用以上的方法，学生自已练习拼读po、fu。

　　5、学习练读本课四个带调音节。反馈矫正。

　　6、拼音词练习。先练读拼音词，再根据图意说话。

　　三、当堂练习

　　1、补充习题

　　师读一题，生做一题，师个别辅导。

　　2、练习准确、熟练地拼读音节。