师：你知道它什么时候回来吗？

　　生：明年春天燕子就飞回来了。

　　师：整个儿一个冬天听不到燕子的叫声，也看不见它的身影，你会想念它吗？

　　生：我会想念它的。

　　师：那你想对小燕子说些什么吧！

　　生1：小燕子，我会想你的。

　　生2：小燕子，你明年一定要早点回来呀！

　　生3：小燕子，你一路上要注意安全。

　　生4：你一定要平平安安地到达南方啊！

　　【评：有意识的对学生进行说话训练】

　　师：说的真好，燕子是候鸟，秋天一到，它就会迁徙到南方去过冬。 你知

　　道还有谁也去南方过冬啊？

　　生：大雁

　　师：（出示图）上节课我们学习《秋天到了》课文中说：“天空那么蓝，那

　　高。”

　　生：一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。

　　【评：教师这里插入前课内容，并非无的放失，而是对所学知识的巩固和运用达到知识的迁移。】

　　师：（出示图）这是谁

　　生：拼音节 ān chún

　　师：它也去南方过冬，小燕子带着小朋友的问候去南方了，松鼠收到风姑娘

　　的信后会说什么呢？谁来猜一猜

　　生：我猜它会说：“快采些松果，好过冬吧！”

　　师：看书上是怎么写的。你来读一读。

　　生：读第三自然段

　　师：松鼠说什么了？

　　生：啊！天气凉了，快采松果，准备过冬 板书：松果

　　师：松鼠和你的想法一样。松鼠收到信后心情会怎样呢？

　　生：很着急

　　师：你怎儿知道它很着急？

　　生：它说：快采松果

　　师：你着急过吗？

　　生：着急过

　　师：什么时候着急呀？ 着急时会怎么说怎么做？

　　生：1、上学要迟到了着急，快点跑。

　　2、上公园玩时着急，就催妈妈快点走。

　　3、写不完作业时着急，头不抬一个劲的地写。

　　师：试着用着急的心情读读小松鼠的话

　　生：单人读，齐读

　　【评：联系学生的实际生活体会松鼠采时的心情为朗读垫定基础】

　　师：听，谁在叫“呱呱呱”？

　　生：小青蛙。

　　师：（出示图）看它们在干什么？

　　生1：风姑娘送一片落叶给小青蛙

　　生2：青蛙一看说：“啊，冬天快要到了，我要挖个地洞好冬眠。”（板书：冬