小学二年级上册语文《美丽的公鸡》教学实录
一、激发兴趣,导入新课。
同学们,你们喜欢猜谜语吗?那猜猜这是什么?(课件出示:头戴红红帽,身穿花花衣,尾巴高高翘,叫人早早起。)你们可真聪明,一次就猜对了,奖励你们一首儿歌吧!想不想听啊?不过,可要认真听啊,看看,这是一只什么样的大公鸡?那你们想知道这只大公鸡其他的故事吗?这节课就让我们一起走进快乐读书屋九,过一步去了解这只美丽的公鸡,好吗?(师板题)请同学们齐读课题。
二、初读课文,感悟内容。
1、用自己喜欢的方式自由读文,要读准字音,读通句子。
课件出示带有生字的词语,指生认读(强调:这里面的食字,在这个词里要读轻音,单独出现时要读食),——指生领读——同桌互读——学生齐读)
这里面还有一个多音字呢,就是这个得,它有三个读音,是de dei de 大家真聪明!这几道题,你也一定能做对!(出示练习题,指生填写)。同学们真了不起,这么快就把生字学会了。
2、再读课文,做到不加字,不丢字,要读正确、流利。
3、自由读文,标出自然段的序号,并用自己的话说说课文讲了一个怎样的故事。
过渡:同学们说得可真不错!这篇课文主要写了一只美丽的公鸡与别人比美的故事。那公鸡为什么要与别人比美呢?
三、细读课文,抓住精魂。 学习第1自然段
1、学生回答:自以为很美丽。(板书:美)整天得意洋洋。
师:你是从哪里知道的?(第一个自然段)在这段中还有没有描写公鸡美丽的语句了?你能读读吗?(生:整天得意洋洋地唱:——我第一)。
2、师:对,这里也能看出公鸡觉得自己很美丽。那得意洋洋在这里是什么意思啊?(以为自己了不起;没人能比得上它;觉得自己最美丽)同学们说得可真棒!那你能做出得意洋洋的样子吗?大家表演得可真像啊!你们想听听公鸡是怎么得意洋洋的唱的吗?听录音:公鸡公鸡真美丽----我第一。(板书:唱)
3、师:谁想扮演这只得意洋洋的公鸡,给大家读读这几句话。
指四生试读,余生评价。(再加上点表情和动作就更好了)
过渡:公鸡自认为很美丽,那你们觉得这只公鸡长得美不美啊?的确,这只公鸡长得很美丽。(板书:外表美)于是啊,它就想和别人去比比美。那它都找谁比美了呢?对方又是怎么说的呢?请同学们读读第2-4自然段,找到相关的句子,用你喜欢的符号做上标记。(板书:比美)
相关文章: | ◇ 大公鸡和小麻雀 | ◇ 教科:《美丽的公鸡》教学设计 |
◇ 优化识字方法,提高教学效率 | ◇ 沪教:《美丽的公鸡》教案 |
|
|