教学目标

　　1．通过对这一课的学习，并培养看书的兴趣。

　　2．认识本课要去掌握的字、词，会写“界、者、录、与、义、父”等字。

　　3．通过本组学习，了解一些有关书的知识，激发学生读书兴趣，养成爱读书的好习惯。

　　4、通过学生对书的介绍，发散思维，培养口头表达能力。

　　重点难点

　　1、了解一些有关书的知识。发现课本中所列词的特点，口头介绍自己的书。

　　2．认识生字、词语，正确、漂亮地书写生字。

　　教具准备：课件、词语卡片。

　　教学过程

　　一、导入：

　　1、孩子们，我们先来猜个谜语：厚薄大小不相同，世界万物都包容，只要你能打开看，增加知识力无穷。它是什么东西？（书）

　　喜欢书的孩子请举举手。告诉大家你为什么喜欢书？

　　2、说得真好！我也很喜欢看书，因为（点击课件①）：书是知识的海洋，书里有精彩的世界。（抽读、齐读。）

　　师我听到好多同学把“精彩”这个词读得很准，再齐读“精彩的世界” 。

　　3、现在就让我们一起走进书的世界吧。（板书课题——书的世界，齐读课题。）

　　（出示词条“世界”，抽读词语）

　　师： “界”字是我们今天要记住的第一个生字朋友，说说你们怎样记住它。

　　生：“界”是上下结构的字，上面一个田，下面一个介，合起来就是界。

　　师：说的真清楚！田字怎么安排在田字格里才好看呢？

　　（师范写，要求生认真观察后在本上写一个。）

　　生：何老，你这个得好丑哟。

　　师：真的不太漂亮。不过我相信小朋友们一定比老师写得好。

　　二、新课：

　　师：来到书的世界，首先应该对书有所了解。

　　1 、认识图书：

　　（1）点击课件②——《淘气包马小跳》一书的封面。

　　师：请问这是书的什么？

　　生：封面。

　　师（相机出示词条：“封面”）：他把“封”字的音读得真准，大家再齐读这个词。

　　师：请孩子们仔细观察“封面”上都有什么内容？

　　生：有“淘气包马小跳”。

　　师：这就是这本书的名字，我们叫它——书名（贴出词条“书名”）。

　　生：还有杨红樱著。