一、自我介绍：

　　今天我讲解的是二年级语文课《美丽的公鸡》

　　二、说课文：

　　《美丽的公鸡》是一篇有趣的童话故事，通过“公鸡”与“啄木鸟”“蜜蜂”“青蛙”三个小动物比美遭到拒绝，最后在“老马”的帮助下懂得“美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理。塑造了三个爱劳动的小动物和一个爱比美、无所事事的公鸡以及语重心长的长者老马的形象，故事中角色对话简洁明快，并且结构和语言多次重复，有利于小学生理解和记忆。

　　三、说教法：

　　新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文课应面向全体学生，本节课我大胆放手把读书感知——读书感悟——读书体情的权力给学生，自己以一个教练的身份，适当引导学生学习。通过图片、朗读、各种形式的读，创造了一种形、生有机结合的教学情景，使学生主动、有效地参与到教学过程中来。

　　四、说学法

　　语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识而尤为重要的是让学生会求知，让学生学会学习的方法。因此，本节课根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣、爱好以及认知水平，我引导学生运用听、说、读、悟的学习方法。使学生不但领悟了课文的主要内容，而且培养了他们学习的能力。

　　五、教学目标：

　　★学会本课 9个生字 ,掌握由生字组成的词语。

　　★引导学生看懂图意，让学生理解课文内容，懂得“一个人美不美不光看外表，而在于能不能帮助人们做事”的道理。

　　★使学生受到初步的审美教育和热爱劳动的教育。

　　★分角色，有感情地朗读课文

　　★通过看图 ,培养学生的观察能力 ,学习抓住事物特点进行观察的方法，能用自己的话复述故事。

　　六、教学重点：

　　通过抓住公鸡动作、行为的前后对比，理解课文内容。

　　七、教学难点：

　　理解老马的话的含义。

　　八、学情分析：

　　（一）二年级学生的心理特点

　　1、善于观察，倾听，是语言发展的高峰期

　　2、二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。二年级学生可以较熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。无论写字、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。