（三名同学读后，重点指导“啪的一声，豆荚炸开”这一句。再找几名同学读）

　　师：你读的真好，声音洪亮，表情自然，还很有感情。大家试着向她一样读一读。

　　（读后找同学读）

　　师：你还认为那位植物妈妈最聪明呢？

　　生：我认为蒲公英妈妈最聪明，风儿轻轻一吹，孩子们就可以轻轻松松去旅行了。

　　师：我们一起去看一看蒲公英妈妈是怎样送孩子旅行的？

　　（课件播放，蒲公英传播种子的过程）

　　师：那毛茸茸的降落伞乘着风一朵一朵出发了，蒲公英娃娃们太开心了。自己试着读一读这一节。

　　师：谁愿意为大家读一读？（找生读后）

　　师：小组内读一读，每组选一名代表参加比赛，看一看哪组读得好。

　　（读后，评一评，请读得好的这一组同学齐读）

　　师：他们读得真美呀！我眼前仿佛看见那毛茸茸的蒲公英在飘荡。鼓励鼓励他们小组？

　　（全班同学边鼓掌边喊“嘿！嘿！你真棒！嘿！嘿！你最棒！）

　　师：其实苍耳妈妈也非常聪明，有办法，她让孩子们穿上带刺的铠甲，只要有动物经过，就可以把自己的孩子带到田野、山洼。小朋友们，老师今天给你们每个小组带来了个小礼包，打开它，动手摸一摸，把它挂在你的衣服上，蹦一蹦，跳一跳，想想看，苍耳妈妈的办法好不好？

　　生：苍耳妈妈的办法太不一般了，我也可以带着它的娃娃去旅行。

　　师：是啊，苍耳妈妈的办法多妙呀！谁愿意为大家读一读这小节？

　　（找生读后）

　　师：还有谁愿意读，这么多同学愿意，好，举手的同学一齐读一读。

　　师：读得真棒！声音洪亮，有感情。小朋友们，植物妈妈送孩子去旅行是不是就只有这几种方法呢？请自由读第五小节，边读边想，你知道了什么？

　　生：我知道植物妈妈的办法很多很多。

　　生：自然界里有许许多多的知识。

　　生：我知道粗心的小朋友得不到它？

　　师：怎样才能得到呢？

　　很多生齐答：仔细观察。

　　（四）、开阔思维，拓展延伸

　　师：对呀，自然界里有许许多多的知识，只要我们仔细观察，就能发现大自然无穷的奥密。你看这些植物妈妈多有办法呀！你一定很想夸夸它们，现在这些植物妈妈们就站在我们面前，你想夸哪一位妈妈就夸哪一位，可以朗读课文的诗句来夸，也可以当面夸夸它，还可以用自己的话来夸。