一、教学目标

　　1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　2、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，引导学生观察大自然，热爱大自然。

　　3、正确认识本课十七个生字，会写田字格里的八个生字，了解课文中出现的词语的意思。

　　二、教学重点

　　1、在读中感悟课文的韵律美和节奏美，了解课文告诉我们的知识。

　　2、识字写字

　　三、课前准备

　　1、学生课前搜集一些有关植物传播种子的方式方法。

　　2、老师也搜集一些植物的果实，并制作相关课件。

　　四、教学过程

　　（一）、激情引趣，谈话导入。

　　小朋友，喜欢去旅行吗？我们怎样去旅行呀？自然界里有许许多多的植物也很喜欢旅行，它们没有手和脚，靠什么去旅行呢？今天，老师和小朋友一起去大自然探索，揭开植物旅行的奥秘。请小朋友们打开书，欣赏20课《植物妈妈有办法》。

　　（二）、初读课文，感知领悟。

　　1、自读课文，处理生字词

　　师：用你喜欢的方式读一读课文，画出不认识的字，有音节的看音节多读几遍，没音节的互相问一问或查一查字典，注上音节再读几遍。

　　2、再读课文，感知

　　师：请小朋友们大声朗读课文。读后，你有哪些问题弄不明白，需要大家帮助你解决的提出来。

　　生：孩子长大了，为什么就得告别妈妈？

　　生：课文讲了一件什么事？

　　生：植物要旅行靠的是什么办法？

　　生：文中都有哪些植物？用什么方法送孩子去旅行的？

　　生：为什么粗心的小朋友却得不到它？得不到什么？

　　师：小朋友们，谁愿意帮助他们解决这些问题？

　　（孩子们互相解决了提出的问题，有个别不太准确的，老师没有急于做出评判，留到精读课文时，学生自己去理解，找到正确答案。）

　　3、个别读文，领悟

　　师：有谁愿意为大家读一读课文？这么多同学愿意，好，这排举手的同学每人读一小节。

　　（读后，师生共同纠正读错的字音及断句错误。）

　　师：老师想考一考大家，看一看大家记住这些好朋友的名字了吗？

　　（出示生字词卡片，开火车读。）