2, 师：小张衡也禁不住被这美丽的夜空吸引住了。

　　（出示图）学生说说张衡的做法。并自渎第一段，划出张衡数星星的动作（坐，靠，仰，指，数，屏幕出示段落，指名答，点击标红）

　　4, 出示卡片：

　　一颗 两颗 一直数到了几百颗；　一颗，两颗"后面是什么标点符号 指名加标点。

　　对比读：

　　"一颗，两颗，一直数到了几百颗。"

　　"一颗，两颗，一直数到了几百颗。"

　　让学生体会：用逗号停顿的时间较长，表示张衡一边数一边想，一边数一边记，张衡数星星多认真呀！

　　5,学生随张衡一起做动作数星星。

　　数到几十颗，学生谈感受。（从感性上体会到数星星的难，从而对张衡，刻苦认真的态度产生敬佩之情。）

　　6,教师引导：

　　这么刻苦认真的孩子，一直数到几百颗，让我们来夸一夸他吧！指名读，齐读第一段。

　　四、学习课文2,3段（屏幕出示课文）

　　1,分角色读

　　男女生分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对星星有什么不同的看法。同位交流，指名说。（奶奶认为星星是杂乱无章的，张衡认为星星之间的距离是不变的，可以数得清）

　　2,学生再自读

　　学生再自读奶奶的话，从中还可以体会到什么

　　（"傻孩子"说明奶奶对张衡很疼爱，"又"说明了张衡是经常数星星的，他从小就对天体现象有浓厚的兴趣，所以他不止一次这样做，一直在坚持不懈）

　　3,你同意谁的观点

　　（看来你们和张衡一样有信心。）小组讨论交流张衡的话，抒发自己的看法与体会。（从"总是"感受到张衡的善于观察，积极思考。张衡不仅数星星，也注意到了星星的运行规律。可见他刻苦钻研）

　　4 小组练习朗读课文，学生展示。

　　（让学生充分朗读课文，读中体会，读中感悟，读中抒发感情）

　　五、学习4,5段

　　1.默读第4自然段

　　看看爷爷说了几次话。用横线划出来。（屏幕出示第4自然段）

　　2.指名读

　　指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识

　　师：正像爷爷所说，我们的祖先把天上的星星分成一组一组的，并分成88个星座