我说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书二年级上册第25课《苏雅的画儿》。

　　一 说教材

　　本册教材在学生已有的知识基础上，继续进行识字、写字、朗读、说话、写话、明理的训练。

　　《苏雅的画儿》是本册教材第六单元的课文。本单元由四篇阅读课文、一篇识字课文及语文百花园六组成。几篇课文寓诚信、勤勉于生动的故事之中，使学生潜移默化地受到教育。本篇课文则通过一个小故事，讲了只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。

　　二 说教学目标

　　根据新课程标准的要求，结合学生的年龄特点和实际情况，本课分2课时进行教学，我说课的内容是第二课时。由于学生已经认识了本课的生字，初步了解了课文内容，能正确、流利地朗读课文，具有一定的朗读能力。因此，我定位第二课时的教学目标为：

　　1、复习本课的生字和新词；理解词语：端详、不由得、嚷。

　　2、有感情地朗读课文，在读中感悟故事的内容，并分角色表演课文。

　　教学难点为：懂得只要开动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。

　　三 说教法

　　语文课程标准强调指出要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作，探究的学习方式。我设计教学时，树立以学生为主体的教学理念，尊重每个学生的学习潜能，给学生足够的时间和空间，让学生去看，去想、去说、去演。引导学生敢于发表自己的见解。

　　在学习课文的过程中，课件出示课文中的句子，以方便学生朗读，更使教学突出重点。

　　四 说学法

　　通过在平时语文课上的培养和训练，学生已经具备了初步的阅读能力和思维能力。为进一步提高学生的阅读能力，在本课的教学中我注重以学生的读为主，针对课文内容提出的问题学生能够通过自己的努力回答出来，采用学生练读、指名读、小组分角色朗读、师生合作读、齐读等多种方式，并运用自主学习、合作学习，读演结合的教学方法，充分体现以学生为主体的教学理念。