师：同学们，咱们先做个对句练习。老师说上句，同学们按照对句的一般要求，对出下句。师：青山

　　生：绿水

　　师：桃红

　　生：柳绿

　　师：日出江花红胜火

　　生：春来江水绿如蓝

　　师：同学们的对句中，都有一个“绿”字，青山碧水，桃红柳绿，让人感到春意扑面而来。王安石用“绿”字最好的一句诗是----

　　生：春风又绿江南岸

　　师：一个“绿”字现出一个生机盎然的江南春天。白居易、王安石喜欢“绿”，朱自清更喜欢“绿”，他曾为“绿”写过一篇当时人称“稀世之作”的散文，文章的题目就是《.绿》。（加点字为板书内容）

　　师：以一种绿色为描写对象和以“雨中登泰山”为描写对象，哪一种更难写？

　　生：“绿”难写。

　　师：难写在什么地方？

　　生：形态少变，色彩单一，难以把握和展开。

　　师：对，这叫难写之景。而朱自清先生是一位学者，也是位散文大师，他的散文在我国文学史上占有重要地位，他是一位“状难写之景”的高手。今天我们学习《绿》，就是要学习朱自清对单一的景物是怎样展开描绘的，是怎样“.状.难.写.之.景.如.在.目.前”的。

　　同学们读课文，数数全文有几个自然段。

　　生：四个自然段。

　　师：请同学们从四个段落中找出一个能概括全文内容的句子。

　　生：“我惊诧于梅雨潭的绿了”。

　　师：我们学过《“友邦”

　　惊诧论》，请解释一下“惊诧”的意思。

　　生：惊讶、诧异。

　　师：本句能否把“惊诧”换成“惊讶”？

　　生：不能。

　　师：为什么？

　　生：“惊诧”是“十分惊讶”，比“惊讶”程度重。

　　师：那么是什么东西让作者感到十分惊讶呢？

　　生：绿，梅雨潭的绿。

　　师：好，大家读第三自然段。找出两个能概括梅雨谭绿的特征的词语，看什么样的“绿”让作者十分惊讶。

　　生：奇异、醉人

　　师：对，“奇异”和“醉人”正是文章要写的重心。大家看作者在写梅雨潭的绿之前写了什么。读一读第二段。

　　生：梅雨瀑。

　　师：既然主要写梅雨潭“奇异”“醉人”，那么写瀑布目的是什么呢？请抓住第二段中的关键语句回答。