一、检查自学情况

　　1、出示幻灯片，检查学生生字词的自学情况，并给予指正。

　　2、指名学生读文，采用“随机抽一自然段”的形式。

　　二、感知课文

　　1、再读文，要求在读正确的基础上，把课文读流利，并概括主要内容。

　　2、指名交流，教师给予正确引导。

　　3、读了课文，你想说些什么？

　　此环节，每位同学至少发言一次，学生可以畅所欲言，可以是简短的一句话。

　　三、重点学习，交流感受

　　幻灯片出示两个重点句，请生按自己的学习方法理解这三个句子，谈感受。

　　“原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”

　　“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。”

　　学生分别交流感受。

　　是啊，大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪我们的智慧，让我们人类有所发明，有所创造，促进了人类科技的进步，改善了人类的日常生活条件。我们不仅想说“科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。生物真是人类的好老师啊！”

　　四、拓展延伸

　　1．请生交流搜集到的人类从动植物身上受到的启示的资料。

　　2、教师展示、补充自己搜集到的资料。

　　出示幻灯片：

　　船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。科学家根据火野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯（hang）。人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。

　　仿生与高科技：现代的雷达，一种无线电定位和测距装置：科学家研究发现蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系统。因为蝙蝠魔在飞行时发出超声波，又能觉察出障碍物反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达—— 一种无线电定位和测距装置 …科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽车（跳跃机）等。

　　前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅王的启示下，他们设计了一种新型汽车－－“企鹅王”牌极地越野汽车。这种汽车的宽阔的底部，直接贴在雪面上，用轮勺撑动着前进，行驶速度可达50公里／小时。 科学家模仿昆虫制造了太空机器人。

　　澳大利亚国立大学的一个科研小组通过对几种昆虫的研究，已经研制出一个小型的导航和飞行控制装置。这种装置可以用来装备用于火星考察的小型飞行器。

　　五、作业布置

　　进行综合性课外学习“大自然的启示”。