文本分析：

　　这篇课文写的是同学去春游，大家出于爱心，主动关心班上那个来自山区的女孩子的故事。在女孩子刚刚吃完自带的一个馒头时，大家纷纷吃光了她剩下的五个馒头,后来就以吃了她的馒头为理由，总请她吃饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，吃着香喷喷的馒头，默默地接受了同学们不留痕迹的帮助，默默的享受着纯真丰厚的友谊。

　　教学目标：

　　1．正确，流利，有感情地朗读课文。

　　2．按照一定顺序复述课文。

　　3．联系课文情境，进入角色，展开想像，写一段话。

　　4.默读课文，了解内容，体会同学间纯真丰厚的友谊，懂得体贴关爱别人。

　　教学重点：

　　体会同学间纯真丰厚的友谊。

　　教学难点：

　　理解同学们不留痕迹的帮助，及进入角色，展开想像，写一段话。

　　教学要求：

　　1．正确、流利朗读课文。

　　2．学会本课生字及新词。

　　教学目标：

　　1.学会9个生字。

　　2.正确流利朗读课文，初步了解课文内容，按时间顺序分段

　　教学重点：

　　1.学会9个生字。

　　2.初步了解课文内容并分段。

　　教学难点：分段。

　　教学过程：

　　一、检查预习情况。

　　1.生字正音：同桌互相检查生字表里的生字的读音。

　　2.交流本课由生字组成的词语

　　3.拓展生字组词

　　沸（ ）（ ）（ ）（ ）

　　悔（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）

　　纯（ ）（ ）（ ）（ ）

　　4.掌握字形：请你仔细观察“恶”、“享”谊三个字，提出书写时注意事项，并在每个字下面写一遍。

　　5.学习多音字

　　二、检查正确流利朗读课文。

　　1.自读预习中不熟的自然段。

　　2.四人小组采用接力的形式朗读一遍课文，注意纠正不正确的字音。

　　三、初步了解课文内容并分段。

　　1.独立总结：教师提示：从事情的起因、经过、结果三方面总结，每一方面用一句话。

　　2.集体交流。

　　3.理请课文的顺序：默读课文，划出表示时间变化的词语。

　　4.交流明确：出发前一天 出发那天 第二天 后来

　　5.按时间的不同给课文分段

　　（1、2） （3） （4、5） （6） （7、8）

　　说一说每部分的主要内容。

　　6.同学总结：课文是按怎样的顺序写的？

　　四、课堂小结。

　　今天你找到哪一种分段依据？

　　五、作业。

　　读课文，预习思考题。

　　板书： 15 六个馒头

　　宣布 出发前一天 出发那天 第二天 后来