师：开学初学过课文《老师领进门》，你看刘绍棠先生很多年过去后，还难忘他小学的老师，那是因为老师把他领进了文学的大门，今天我们有要通过课文认识一位老师，他叫…… 板书：大仓

　　师：注意这个仓字的第三笔是横折钩 ，亲切地叫一叫。

　　生：齐读课题 大仓老师

　　师：他的学生也是二十多年后还深深地怀念他，那他又具有什么魅力呢？让我们走进课文，走进大仓老师。请你默读课文，在你感受最深的、最欣赏的地方做上读书记号，留下你思维的痕迹，开始。 学生读课文，并做上记号，老师巡视。

　　师：让我们学着大仓老师来读读这段话。 学生读大仓老师发言的一段话 师：孩子们这段话是大仓老师在开学典礼上的——（学生：开场白），也可以叫做——（自我介绍），也可以叫（致词）。你们的语言真丰富！

　　师：孩子们二十多年过去了，老师的那段开场白我至今还记得那么清楚，甚至他当时的样子、动作都一下子浮现在我的面前，这是为什么呢？老师的动作，老师的语言具有什么魅力呢？你自个儿再读读，一边读一边感受。 多媒体出示课文 大仓老师穿着一身制服，留着平头，只见他一下子跳上领操台，开始讲话。 “我就是刚才介绍的大仓，名字叫大仓，可家里既没有大仓库，也没有小仓库，只有一间小板棚似的草房。家里很穷，是吃大麦饭长大的。不久以前刚从学校毕业，今年二十二岁，请大家和我交朋友。 简短的致词完了，他一鞠躬，轻 快地跳下来…… 学生读。

　　师：好我们现在请女生读读前后，男生读读中间那段话。 男女生分读课文

　　师：学生中马上响起一片啧啧地赞叹声，我们还是第一次听到这样的开场白，大家惊讶地互相看着，暗地里开始喜欢这位——（生：年轻的老师），你们喜欢这样的老师吗？（生：喜欢）想当这样的老师的学生吗？我们来当一回，全体起立，我当大仓老师行吗？你们现在是谁？谁的学生？对，你就是侍太，你就是侍太的学