PEP小学英语六下Recycle教学设计(2)

　　二、教学重、难点分析

　　本课时的重难点是让学生将第四单元的中心语言与be going to句型融为一体，在具体

　　情景中能自然运用。

　　三、课前准备

　　1．教师准备中国地图和各地风景图片（包括Stone Forest和folk dance图片）。

　　2．教师准备一个旅行包。

　　教师准备音乐、课文磁带。

　　教师准备单词卡片。

　　四、教学步骤和建议

　　1．热身（Warm-up）

　　（1）播放Unit 4“A Trip to China”歌曲，学生跟唱。

　　（2）运用课件或地图呈现祖国各地风景，让学生初步感知地名。

　　（3）学生根据实际经历自由问答：Where did you go/visit on your holiday?

　　I went / visited to …on my holiday.

　　2. 预习（Preview）

　　Different Response：教师交给同学一种物品（如：book）并提问：What are you going to do? 学生可回答：I’m going to read books. I’m going to do my homework.

　　I’m going to study English.

　　鼓励学生发挥创造力，回答越丰富越好。

　　3. 新课呈现（Presentation）

　　接预习活动，教师呈现一个旅行包，提问：What am I going to do?

　　引导学生回答：You’re going to take a trip.

　　教师继续提问：Where am I going to visit?

　　播放音乐“月光下的凤凰竹”，并配合介绍：It’s usually warm and sunny. It’s known as Spring city.引导学生猜出：You’re going to visit Kunming.