人教课标二上:《坐井观天》教学设计
北京西城进步小学 赵 琨
一、教学目标
知识与能力:
1.认识鈥溠亍⒓省⑿赔澣錾郑换嵝粹溠亍⒓省⑿赔澋劝烁鲎帧
2.了解鈥湸蠡扳濃溛薇呶藜殊澋却视镌诒疚闹械囊馑肌
3.正确、流利地朗读课文;发挥想象,初步了解课文寓意。
4.能分角色朗读课文,有感情的朗读和对话。
过程与方法:
1.本课主要采用朗读、借助插图、联系生活实际等教学方法,此外与直观形象的多媒体结合,让学生带着问题,有目的地去读课文。
2.课文朗读和理解寓意结合,课文情境和生活情境结合。
情感态度与价值观:
引导学生用心体会寓意,感受寓言所蕴涵的道理。
二、教学重难点
教学重点:
1.认识鈥溠亍⒓省⑿赔澣錾帧
2.会写鈥溠亍⒓省⑿拧⑻А⑼堋⒋怼⒋稹⒒光澃烁鲎帧
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:
引导学生发挥想象,初步了解寓意。
三、教学策略
通过直观、形象的图画理解鈥溇剽澕淳诘谋撸醚盘∧窈颓嗤芨髯栽诰氖裁次恢茫蝗醚瞪钍导剩斫忖湸蠡扳澗褪氢湸蹬b濃湶皇翟诘幕扳潱涣稻渥雍蜕舷挛模ü粒倚∧袼档幕埃衡湻闪艘话俣嗬铮诳柿耍吕凑业闼取b澙斫忖溛薇呶藜殊澗褪氢湻浅4螅蟮妹挥斜呒殊潱徊嚼┱顾嘉颂煳薇呶藜剩男┦挛镆材芩滴薇呶藜剩唤淌υ僖蚴评迹傅佳懈星榈囟脸鲂∧裨尢咎旌茆湸筲澋挠锲Qü室梢粒谒伎己笞约航饪诵闹械囊晌剩嘉玫搅私虾玫亩土丁
1.学生对课文的感知是通过各种形式的朗读来完成的。
2.通过角色体验,进一步加深对课文的理解,训练学生感情朗读。
3.通过摆一摆、演一演,读一读等适合低年级儿童年龄特点的方法来帮助学生理解难懂的词语,进而理解寓言所蕴含的深刻道理。
四、教学过程
(一)引入新课
师,上一节课,我们学习了许多成语,你们还记得它们吗?谁来说一说。(生答)教师相机肯定:学习到的知识就能记住,你们真棒!
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