学习课文第一自然段

　　师：第一自然段概括成一个字：大，你不能再换一个词说明大？

　　众生：巨大，庞大，硕大，特别大，无比大??

　　师：那作者是不是这样说，鲸真的很大，非常大，大大大大大？

　　生(笑)：不是。

　　师：第一自然段的每一句话都在写它的大，请同学们读读，划出你最喜欢的句子。 （生默读，划句子，师巡视）

　　生：我喜欢这句话：不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 这里用了作比较的方法，写出了鲸特别大。

　　师：奇怪，怎不跟我们最熟悉的猫啊、狗啊去比？

　　生：因为象是陆地上最大的动物，而鲸比象大多了，真让人惊叹!

　　师：是啊!象的确够大，但鲸竟比象大了50、60倍，最大的甚至达到100倍呢。(生连连惊叹)

　　师：真是“不比不知道，一比吓一跳。”,所以用——比较。真是“不怕不识货，就怕货比货。”所以用——比较。【板书：作比较。】

　　生：我喜欢第一自然段中这句话：它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

　　师：（师请生做动作） 孩子们，我们来摸摸鲸的上腭，够得到吗？

　　生：够不到！

　　师：再高点，再高点！

　　（全班学生站起来，踩上凳子，兴致勃勃地摸）

　　师：好不容易够到啊！孩子们，如果让你们去鲸的嘴里看书，去吗？

　　生：（异口同声）去！

　　师：那鲸要是合上嘴了怎么办？那不就没命了吗？

　　(生大笑)

　　师：所以，林老师是不愿意让你们白白送命的，作者也不会同意的。这句话里啊有一个词说明这只是设想，而不是真的去，是哪个词啊？

　　生：“要是”。

　　师：对，从“要是”这个词看出作者用的是什么说明方法？

　　生：假设。

　　师：【板书：假设】这里用假设说明方法显得特别的生动、有趣，富有想象力。

　　生：我喜欢这句：最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。因为用了很多数字，让我们感受到鲸可大了。