语文S版四年级下册《鲸》教学实录(3)
师:这里,作者用了列数字的说明方法。【板书:列数字】 诶,我发现在这么多的数字词中,只有“十几头大肥猪”中的“十几头”用得太模糊,太不准确了,若换成“十三头”或“十九头”什么的岂不更好?
生:不行!因为鲸的舌头有大有小,猪的重量也无法确定,所以这里只能用模糊的数字。 师:看来这模糊的数字也是为了准确的表达啊。像这样模糊的数字和准确的数字课文中还有很多,找出来体会体会。
师:下面,我要聘请一位小小解说员,用列数字的办法介绍鲸的“大”。为了更好地记忆这部分内容,大家是否发现这里的表达顺序?
生:课文先介绍世界上最大的鲸,再介绍世界上最小的鲸,最后介绍我国发现的最大的鲸。
(小小解说员上台)
师:请问贵姓?
生:免贵姓游。
师:哦,游导,你好!为了你解说方便,你可以把大屏幕当作世界上最大的鲸、把一位同学当最小的鲸,把老师----哦!就是本人当作我国发现的那头鲸,游客们,解说员说得好,你们记得配上“哇----”的语气词。开始讲解吧。
生:各位游客,大家好!欢迎大家来到海洋博物馆,我是游浩,大家叫我游导?? (“讲解员”生动地讲解,学生、听课教师笑声、掌声不断)
师小结本段的几种说明方法。
学习第二自然段,体会说明文准确的语言表达
师:课文第二自然段介绍了鲸不属于鱼类,而是哺乳动物的特点。
(出示修改后的第二自然段)“??又经过了很长的年代,它们的前肢和尾巴变成了鳍,后肢退化了,身子变成了鱼的样子,适应了海洋的生活。”
师:以上内容在表达上有什么问题吗?
(在教师的引导下,众生发现屏幕中的第二自然段少了“很长”、“渐渐”、“完全”、“整个”等词。)
师:这几个词,你们认为哪个词最不能丢?
生:文中写的是“很长很长”,屏幕上只有一个“很长”,这里“很长” 不能丢。 师:平时写作文,老师反对用词重复,这里为什么要用两个“很长”呢?是不是多余的? 生:这里说明经过的年代实在是太长太长了。