学习内容：

　　新北师大版小学数学二年级上册第30-31页《数松果》。

　　学习目标：

　　1、结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。

　　2、理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

　　3、初步培养迁移类推和按规律识记的能力。

　　教学重点：

　　熟记5的乘法口诀。

　　教学难点：

　　学会乘法口诀的编制方法。

　　课型：

　　新授课（计算教学）

　　教学时数：1课时

　　教学准备：

　　课件、圆片、5的乘法口诀卡片。

　　教学过程：

　　（一）问题情境

　　师：同学们，你知道小松鼠喜欢吃什么吗？

　　师：小松鼠喜欢吃松果，所以经常采集很多的松果。你瞧，小松鼠们正在忙着收集采到的松果呢！

　　课件出示：教材第30页情景图。

　　师：你从图中发现了什么？

　　生1：两只小松鼠在采集到了多少个松果。

　　生2：它们是5个5个地数的。

　　（二） 自主探究

　　1、数一数，填一填。

　　师：是啊，这些松果有多少个呢？1堆有几个松果？2堆呢？……让我们边数边整理数据填在表格中吧。

　　课件出示：教材第30页表格。

　　学生汇报，教师填写，师生共同完成表格。

　　2.算一算，说一说。

　　师：这些松果，小松鼠是几个摆成了1堆？

　　生：5个。

　　师：好。请同学们拿出5个小圆片摆好，表示1堆有5个松果，我们可以用乘法算式表示出来吗？

　　生：

　　乘法算式应该是1X5=5。

　　师：现在我们继续摆圆片，表示出2堆松果的数量，然后用乘法算式表示出来。

　　生：2X5=10。

　　师：一直这样摆下去，直到摆好9堆，你能用乘法算式一次表示出来吗？在小组内分工合作，摆好小圆片，做好记录。

　　学生在小组里进行摆小圆片活动，并把相应的乘法算式记录下来。

　　组织汇报交流，教师根据学生的回答，板书相应的乘法算式。

　　师：看着这些乘法算式你有什么想法？

　　生：算式和得数都有一定的规律。

　　师：你能记住这些算式吗？动脑筋想一想，然后小组里商量一下，看谁有好办法记住这些算式和得数。

　　学生讨论。

　　生1：多读几遍就记住了。