《分桃子》 教案
小学数学北师大版第三册 《分桃子》 教案
课前交流：师：同学们，你们喜欢小动物吗？生：喜欢。师：光听你们说，我可不信。我想请一个小朋友模仿一个动物的叫声或动作，也可以说出它喜欢的食物，让我们猜猜是谁？生模仿小兔的动...
北师大版小学数学二年级上册第四单元“分一分与除法”32页“分桃子”主要是通过“分桃子”的过程，使学生感受“随意分”与“平均分”的区别，体验&...
《标准》指出数学教学应是数学活动的教学，注重加强学生的体验，强调让学生学有价值的数学。本课是在学生已经初步了解了乘法的意义，会用2-5的乘法口诀口算表内乘法的基础上学习的。这一课的主要...
北师大版小学数学新课标教材，将笔算除法三个核心版块分布在二下、三上和四上进行教学。具有代表性的三课是二年级下册《分苹果》、三年级上册《分桃子》和四年级上册《买文具》。本课教学属...
创造性地使用教材，体验生活中的数学新课程提倡要创设贴近学生生活的情境，重要目的之一是要让学生感受数学与生活的密切联系，感受学习的必要性，进而产生学习的需要和乐学、好学的动力。本课教学，把&ldquo...
在教学分桃子这节课中，利用远程资源创设以下几个情境。1．问题情境，充分利用电教媒体和教科书所提供的情境，开展教学活动。综观本节课的教学活动，我创设了多个数学情境，不但有效地激活了课堂气氛，激发了学...
《分桃子》是在学生已经掌握百以内一位数乘除两位数的口算和两、三位数乘一位数的基础上进行教学的。而本节学习两（三）位数除以一位数商是两（三）位数的笔算除法；本节是后续学习的基矗回放...
《标准》指出数学教学应是数学活动的教学，注重加强学生的体验，强调让学生学有价值的数学。本课是在学生已经初步了解了乘法的意义，会用2-5的乘法口诀口算表内乘法的基础上学习的。这一课的主要目标是使...
教学目标：1、知识目标：探索并掌握列竖式计算的方法，能正确进行计算。2、能力目标：结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的能力。3、情感目标：感知数学与生活的密切联系，培养数学学习的兴趣。教...
一、情境导入1、课件展示课本内容2、提出问题3、根据学生提的问题教师板书在黑板上。4、该怎样列式呢？5、多种方法尝试解决6、揭示课题。二、自主探索1、由情境提出问题两只小猴拿到分到的24个桃...
学科：数学 授课年级：三年设计人：宁玉清章节名称北师大版小学数学第七册第六单元课题分桃子计划学时1教学目标知识目标结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。探索并掌握两、三位数除以...
学科：数学 授课年级：一年 设计人： 宁玉清章节名称北师大版小学数学第三册第四单元课 题分桃子计划学时1教学目标知识目标使学生体会“同样多”“一样多”“平均...
一、教学内容1、教材：本节课教学内容是北师大版小学数学三年级上册第六单元的第一课时，两(三)位数除以一位数的除法综观全部教材，在此之前，学生已经学习过百以内的一位数乘、除...
〖教学目标〗1.在“分一分”的实践活动中，初步领悟除法的意义。2.在活动中培养学生的动手实践和初步的语言表达能力。3.能对数目比较小的东西进行平均分。〖教材分析〗本内容是新教材增加的，意图是...
一、教学内容：北师大版二年级上册第四单元第32—33页的内容。二、教学目标：1、让学生通过“摆一摆”“分一分”“试一试”的活动，体验平均分的过程，初步体...
教学目标：1、使学生初步体会“平均分”的含义，体验平均分的过程，体验数学与生活实际的密切关系。2、能正确用语言表述“分”的过程和结果，通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力...
教学内容：北师大版小学数学第三册第32-33页。本节课是学习除法的第一课，编者意在让学生从分的状态来入手，有随意分与平均分，平均分中又有分得刚好的与分得不刚好的，传统的包含除与平均除都是平均分，书本...
说教材：《分桃子》是第四单元除法学习的第一课时，是小数目的平均分，通过分桃子的过程使学生感受随意分与平均分的区别，体验平均分的意义，为今后继续认识除法做了铺垫。 本堂课的教学...
教学内容：北师大版数学第五册第六单元 “分桃子”。这部分教学内容，有二道例题，老师们常常把握不了教材，时间花在例一上，而例二没有时间来探索，教学任务完成不了。这就是重点不突出，难点更无法...
一、 教学内容分析本教学设计的内容是《新世纪（版）义务教育课程标准实验教科书•数学》（新世纪小学数学教材）三年级上册第六单元《除法》中的第一小节《分桃子》（教材第54~56页）。本内容是在学生掌...
一、教学内容第六单元“除法”二、学生分析本节课是在学生熟练地掌握百以内一位数乘、除两位数的口算和一位数乘法的基础上，开始学习计算三位数除以一位数的除法。学生没有接触过商的中间或末尾有0...
〖教学目标〗1.探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法，能正确进行计算。2.结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。3.使学生在探索并掌握列竖式计算的过程中获得成功的...
〖教学目标〗1. 探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法，能正确进行计算。2.结合具体情境，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。〖教材分析〗本课时是在学生学习了口算除法的基础上进...
一、教学内容1、教材：本节课教学内容是北师大版小学数学三年级上册第六单元的第一课时，两(三)位数除以一位数的除法综观全部教材，在此之前，学生已经学习过百以内的一位数乘、除两位数的口算和二位数乘法，...
学目的：1、让学生经历分物体的活动过程，初步感知平均分的过程，初步体验平均分是分得同样多2、在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3、通过让学生积极参与具体、直观...
今天教学了笔算两位数除以一位数 ，在这个教学过程中我认为有以下优缺点优点：1、让学生在动手操作中感知算理在探索两位数除以一位数（首位能整除）的口算方法时由于部分学生应能应...
一、教学目标：（一）、知识与技能目标：1、 在具体的情景中，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义。2、理解平均分的方法。3、通过分一分的活动，培养学生动手操作的能力。（二）、...
教学内容：教材第32、33页“分桃子”教学目标：1、经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。2、能用图示（连一连、圈一圈）的方法解决一些与平均分有关的简单问题。1．结...
教学内容：教材第32、33页“分桃子”教学目标：1、经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。2、能用图示（连一连、圈一圈）的方法解决一些与平均分有关的简单问题。1．结合...
教学目标：1、探索并掌握列竖式计算的方法，能正确进行计算。2、结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的能力。3、感知数学与生活的密切联系，培养数学学习的兴趣。教学重点：...
分 桃 子教学目标：1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学重点：探索并掌握列竖式计...
教学目标1、探索并掌握计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。2、结合具体情境，培养学生提出问题的意识，提高解决问题的能力。3、培养学生自主探索的精神与合作交流的习惯。重...
（平均分的认识一）一、 教学内容：教科书第32-33页 。二、 教学目标：A)、知识目标：知道平均分的含义。会将物体平均分。通过动手操作，体验平均分的过程。B)、能力目标：通过理论操作，培养学生的动手...
教学目标：1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学重点：探索并掌握列...
教学目标：1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位...
──小学三年级上册数学第六单元两位数除以一位数广饶镇莲花小学崔玉新 李义东教学目标探索并掌握计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。结合具体情境，培养学生提出问题...
教学目标探索并掌握计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。结合具体情境，培养学生提出问题的意识，提高解决问题的能力。培养学生自主探索的精神与合作交流的...
课题说明：本单元的基础是学生初步了解乘法的意义，已经学会用2——5的乘法口诀口算表内乘法，然后进行教学。本单元的标题为“分一分与除法”，体现了动手操作与概念思考对于除法意义的重...
教学内容：北师大版数学第五册第六单元 “分桃子”。这部分教学内容，有二道例题，老师们常常把握不了教材，时间花在例一上，而例二没有时间来探索，教学任务完成不了。...
一、 教学内容分析本教学设计的内容是《新世纪（版）义务教育课程标准实验教科书•数学》（新世纪小学数学教材）三年级上册第六单元《除法》中的第一小节《分桃子》（教材第54~56页）。本内容...-
