应用
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《应用》 教案
小学数学沪教版第十二册 《应用》 教案
教学目标：1. 知识目标： 能综合运用所学的知识进行问题解决。2. 能力目标： 明确计算时要注意的问题，会验算自己的计算过程。3. 情感目标： 感受数学在日常生活中的应用。教学过程：一、知...
在(之一)里我们已学习了等差数列求和公式:和=(首项+末项)*项数/2这个公式在连续自然数相加(即差为1)中真实这个公式是可用的,有效的。那么在以下题中应用一下是否有效呢？我们把一列数中相等的这个差称为...
【教学内容】10加几和相应的减法应用79页例6。【教学目标】1、通过生活实践，巩固数序知识，培养估算能力，渗透算法多样化的思想。2、使学生能比较熟练地计算10加几，十几加几及相应...
教学目标1、能结合具体情境进行估算，并结识估算的过程。2、在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。教学重点和难点培养学生运用估算解决问题的能力教具准备：投影片教学过...
教学目标、1、会分别进行简单的小数及分数的加减乘除预算及混合运算。2、能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算。3、经历与他人交流各自算法的过程。4、能灵活运用不同的方法解决生活重的简...
“奥赛本身不坏，而是我们应用得不好”。昨天，丘成桐表示，他希望通过设置奖项，鼓励中学生做一些有意义的数学研究，而不是整天想着考试。鼓励中学生做一些有意义的数学研究中国很长时间都在用...
一、创设情境，引入复习师：同学们，我家今天来了个客人，你们猜猜，他来自哪里？生1：可能来自梅州吧！师：不对。生2：来自北京。师：不对。生：老师，我国的那么多地名，很难猜对的。师：嗯，俗话说，的确太...
教学内容：苏教版四年级上册第59—60页。教学目标：1、让学生经历运用加法运算律进行简便计算的探索过程，掌握其计算方法，会正确地进行简便计算。2、在教学过程中，培养学生思维...
【教学目标】1、使学生进一步掌握用分数（或百分数）表示简单事件发生的可能性的方法，会根据事件发生的可能性大小要求设计相应的活动方案；2、进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过...
【教学内容】苏教版五年级数学下册第119至120页内容。【教学目标】1.使学生在学习数学中，进一步体会数学知识与实际生活的联系，能综合运用学过的数学知识和方法解决生活当中的各种实...
教学内容六年制小学数学第八册第35页例3。教学目标通过例3的学习，学生掌握应用商不变性质进行简便计算时余数的判定。教学准备投影仪、投影片。教学过程（一）准备题（投影）1．学生独立练习，并思考是否可以用...
教学内容 教材P14例4 教学目标 1、 根据算式中数的特征，灵活的运用乘法交换律和结合律进行简便计算。 2、 培养学生初步逻辑思维能力。 教学过程： （一）复习准备 1、 填空：25×（ ）...
一、教学教材分析教学内容：北师大版小学数学五年级下册第二单元。教学目标：1.使学生熟练地掌握长方体表面积的计算方法，能灵活的解决一些实际问题。2.使学生进一步提高应用知识的能力，...
教学内容：教科书第72页例3.教学目标：1、使学生能运用抽屉原理解决一些实际问题。2、能与他人交流思维的过程与结果，并且学会有条理地、清晰地说明有关的问题。3、体会到数学与日常...
教学内容：整理“计算与应用”（P53～P57）教学目标：1、能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法、会口算百以内的加减法，会口算百以内一位数乘、除两位数...
教学要求：1.结合具体事例，经历用线段图分析数量关系、列含有两个未知数的方程和解方程的过程。2.能利用线段图分析数量关系，根据等量关系列出含有两个未知数的方程，会应用等式的基本...
教学目标：经历猜数游戏、列方程解决问题以及认识方程的解和解方程的过程。知道什么叫方程的解和解方程，能根据数量关系列方程解决问题，并能检验方程的解是否正确。3、在猜数、列方...
教学目标：1、结合具体情境，经历列方程和应用等式的性质解方程的过程。2、会应用等式的性质解一步计算的方程，会用方程解决“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的简单...
第三课时 角在生活中的应用教学内容：课本P42、43页及练习八中相应的练习。教学目标：紧密结合生活情境及操作活动，学生充分感受到角和直角在生活中的应用。教学重点：充分感受到角和直角在生活...
教学内容：三位数乘两位数的口算、笔算及符合应用的练习。（课文第62-63页的第7-11题）。教学目标：使学生进一步掌握三位数乘两位数的口算、笔算方法，并能正确熟练地进行运算。使学生...
教学内容：三位数乘两位数的口算，笔算及符合应用的练习。（课文第62—63页的第7—11题）教学目标：1、进一步掌握三位数乘两位数的口算、笔算方法，并能正确熟练的进行运算。2、进一步理解...
教材内容 教材第45页例5。上课时间总课时12主备教师第11课时教学要求1.认识生活中到处有数学。2.用简便方法解答生活中的数学问题。3.培养学生计算技巧。难点重点用简便方法解答问题。教学媒体投影仪一、谈话...
教学内容10以内加减法的应用。教学目标1.通过观察“美丽的动物园”的动画情景，使学生较熟练地根据加、减法的含义和算法解决生活中的简单问题，增强学生的数学应用意识。2.让学生在亲自参与教学活动...
综合应用“确定起跑线”是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的。通过该活动一方面让学生了解椭圆形田径场跑道的结构，学会确定跑道起跑线的方法；另一方面让学生切实体会到...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版式六年级教学下册第4—5页的内容。 教学目标： 1、使学生了解当地社会经济发展中耕种地面积，粮食产量，人均耕地面积，人均粮食产量的变化情况，树...
教学内容：教材第22页复习第6～11题，复习后面的思考题。教学要求：1．使学生进—步掌握圆柱、圆锥体积计算方法，沟通已经学过的一些形体体积计算之间的联系。2．培养学生综合运用...
教学目标：紧密结合生活情境及操作活动，学生充分感受到角和直角在生活中的应用。教学重点：充分感受到角和直角在生活中的应用，进一步加深对角和直角的把握。教学难点：充分感受到角和直角与生活的密...
教学过程：一、谈话导入：上节课我们认识了负数，请你用自己的话书说怎样的数是负数？正和负是一对反义词，生活中也有很多正好相反的变化，它们也可以分别用正负数来表示。学生举例（可能有的情况）：1、收...
教学目标：1、知识与技能：在解决实际问题时，能根据实际情况采用“进一法”或“去尾法”取近似值。2、过程与方法：根据实际情况，独立完成学习任务。3、情感、...
教学目标1．初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题．2．培养学生动脑、动手、动口能力．教学重点加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系...
教学目标：紧密结合生活情境及操作活动，学生充分感受到角和直角在生活中的应用。教学重点：充分感受到角和直角在生活中的应用，进一步加深对角和直角的把握。教学难点：充分感受到角和直角与生...
教学内容：课本P42、43页及练习八中相应的练习。教学目标：紧密结合生活情境及操作活动，学生充分感受到角和直角在生活中的应用。教学重点：充分感受到角和直角在生活中的应用，进...
教学目标：紧密结合生活情境及操作活动，学生充分感受到角和直角在生活中的应用。教学重点：充分感受到角和直角在生活中的应用，进一步加深对角和直角的把握。教学难点：充分感受到角和直角与生活的密切联系。...
教学内容乘法应用题（课本第82页、第83页内容，“想想做做”第1-5题）教学目标1、会分析乘法简单应用题的关系。2、培养学生观察，分析，比较及语言表达能力。教学准备圆片若干。教学过程一、创设...
教学目的：1、初步学会从简单的实际情境中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列出乘法算式，培养学生有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。2、学生在初步认识乘法并应用乘法的过程中，培...
教学内容：教材第98页复习第l一6题。教学要求：1．使学生进一步掌握列含有未知数x的等式解答一步计算应用题的步骤和思路，能正确地列含有未知数x的等式解答一步计算应用题。2．使学生弄清怎样的题适合列含有未...
教学目标使学生牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。教学重点和难点使学生会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍是教学重点。向右移动时...
教学目标：1、通过整理，使学生进一步理解垂线、平行线、三角形、平行四边形、梯形等概念；进一步掌握三角形、平行四边形、梯形的特征以及轴对称图形和确定位置有关知识。2、通过整理，进一步掌握...
教学目标使学生牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。教学重点和难点使学生会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍是教学重点。向右移动时位数不...
教学目标：1、复习整理本单元知识。进一步理解素数与合数的含义，能正确判断素数与合数，并能将合数分解素因数；进一步巩固三位数与两位数的乘法计算，能用合理的方法正确计算。2、...-
