《连加》 教案
小学数学苏教版第四册 《连加》 教案
学习内容：《谁的得分高》教材P2-3学习目标：1、 掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法；2、 培养工整书写，认真计算的好习惯；3、 培养学生发现数学信息，解决问题的能力。学习...
教学目标：1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力...
教学目标：1、借助练习引导学生提出问题，练习求几个相同加数和的计算。2、借助相同加数连加的计算，进一步体会乘法的意义。教学重点：让学生经历几个相同的数相加的学习和练习过程，进一步理解乘法的意...
教学目标：1.借助练习引导学生提出问题，练习求几个相同加数和的计算。2.借助相同加数连加的计算，进一步体会乘法的意义。教学重点：让学生经历几个相同的数相加的学习和练习过程，...
听了蔡静平老师的课给人留下了深刻的印象。在教学过程中，能巧妙的创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，能引导学生积极思维、主动地获取知识。很注重有机地采取多种教学方法，使学生在愉快的气氛...
听了李德芳老师的《连加》一课，觉得本节课有以下几大亮点：一、准备充分，条理清晰。1、能准确把握教学的起点，复习环节让学生初步感知两个数相加的和再加一个数之间的联系，为新旧知识的探究学习做好衍接准...
连加是在学生已经掌握了100以内的两位数加两位数的基础上进行学习的。20分钟紧紧张张，很充实，也比较顺利地完成了教学任务。本节课体现了以下几个特点：1、用学生生活中感兴趣的话题...
在三位数连加的教学中还涉及了简便计算的教学。在本课教学中，学生实际上对基本的计算方法已经比较清楚，主要的问题还是出现在具体的计算过程中，由于是三个数连加计算的数字也较之...
一、教学内容：，40页例1、41页课堂活动1、2二、教学目标：知识与技能目标：初步理解连加的含义，掌握连加的运算顺序，并能正确计算。过程与方法目标：经历自主探索、合作交流等学习活动，能有...
教学课题连加课时数第15课时教学内容教材72页教学目标1、使学生初步理解连加的含义。2、正确地掌握10以内连加的计算。教学重点掌握连加的计算方法教学难点掌握连加的计算方法课型教学关键运用图理解连加...
详细介绍：教学内容教科书第72页例1及练习十一的第1、2、3、4题。教学目标1．引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的意义。2．掌握连加计算的方法，能正确地计算10以内的...
教学内容教科书第72页例1及练习十一的第1、2、3、4题。教学目标1．引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的意义。2．掌握连加计算的方法，能正确地计...
一、教学目标：1、提高学生两位数的连加的计算能力。2、能够对一些较为特殊的连加算式进行巧算。3、体会数学知识在日常生活中的运用，培养学生的观察事物的能力。4、通过教学让学生树...
教学内容：课本P26例1教学目标 ：（1）探索用竖式计算连加两步式题的方法，并能正确计算。（2）初步培养的抽象、概括能力，初步学会检验的方法。教学重点：掌握用竖式计算连加两步式...
(一)教学目标1．掌握连加的竖式计算方法。2．理解哪一位上的数相加满二十，就向前一位进2。3．知道同一数位上数字相加，能凑成10的数字先加，可使计算简便。4．正确计算连加，并能做到准确、较迅速、...
教学要求:1．通过学生的自主探究，使学生掌握连加的笔算方法，能正确地笔算100以内的连加算式。2．培养学生认真仔细、自觉检验的良好学习习惯。教材重点难点:笔算方法以及运算顺序.教具:卡片、...
教学要求1．通过学生的自主探究，使学生掌握笔算连减的方法，能正确地笔算100以内的连减算式。2．培养学生认真仔细、自觉检验的良好学习习惯。教学重点：连减竖式的写法。教学难点：需要连续退位...
教学目标1．使同学学会用竖式计算连加习题；能用凑十的方法进行简便计算。2．培养同学思维的灵活性，提高计算能力。3．训练同学养成认真审题、踏实计算、仔细验算的良好习惯。教学过程1．复...
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第24、25页。教学目标：1．结合具体情境，经历自主探索三个数连加的估算、计算的过程，学会灵活地进行计算。2．能用自己的方法计算，会计算100以内...
教学内容：教材24、25页。教学目标知识目标能正确的计算100以内数的连加。结合具体情境，经历自主探索三个数连加的估算、计算的过程，体验算法多样化，学会灵活地进行计算。能力目标通过学...
片段一：（教师创设套圈游戏情景，出示淘气和笑笑得分统计表。）第一次 第二次 第三次淘气 24分 29分 44分笑笑 23分 30分 41分师：估计谁能赢呢？（学生陷入思考。约10秒钟后陆续举...
教学内容教科书第72页例1及练习十一的第1、2、3、4题。教学目标1．引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的意义。2．掌握连加计算的方法，能正确地计算10以内的连加计...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第39~40页。教学目标1. 使学生经历自主探索三个数连加算法的过程，掌握三位数连加的算法，会用竖式正确计算；能根据加数的特点，合理选择比较简...
教学内容教科书第72页例1及练习十一的第1、2、3、4题。教学目标1．引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的意义。2．掌握连加计算的方法，能正确地计算10以内的连...
教学内容教科书第72页例1及练习十一的第1、2、3、4题。教学目标1．引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的意义。2．掌握连加计算的方法，能正确地计算10以...
教学内容：教学目标：1．在具体的情境活动中，体会连加运算的意义。2．能掌握连加运算的顺序，并进行正确计算。3．通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。教学重点、难点：能...
教学目标（一）使学生掌握用一个竖式计算三个数连加的计算方法，并能比较熟练地进行计算。（二）使学生熟练地运用凑十法，培养学生的思维灵活性。教学重点和难点重点：掌握连加的...
教学内容：P72例1配做一做1及练习十一第1、2、3、4题教学目标：1、创设情境激发学生的学习兴趣，认识连加算式；结合情境图直观理解连加计算的意义，掌握连加的计算方法，并能正确地计算。...
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P72连加。【教学目标】1、知识与技能目标：知道连加的运算顺序，正确进行口算。2、过程与方法目标：通过游戏，引导学生经历从实际情境中抽象...
第十一课时 连加学习内容：教科书第72页例一。教学目标1、使学生初步理解连加的含义，掌握连加的计算方法，正确进行计算。2、培养学生观察、分析、判断能力和迁移能力。3、让学生体会数学与生活实际的密切联系...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第39~40页。教学目标1. 使学生经历自主探索三个数连加算法的过程，掌握三位数连加的算法，会用竖式正确计算；能根据加数...
一、教学内容：P74二、教学目标：1、探索连加的方法，并正确计算，发展学生的估算能力。2、发展学生从表格中获取信息，提出问题的能力。3、引导学生运用连加等有关知识，解决实际...
一、教学内容：P74二、教学目标：1、探索连加的方法，并正确计算，发展学生的估算能力。2、发展学生从表格中获取信息，提出问题的能力。3、引导学生运用连加等有关知识，解决实际的问题。三、教学准备...
一、教学内容：P75~76二、教学目标：1、巩固连及的计算方法，能熟练地计算，提高正确率和速度。2、引导学生运用灵活的方法解决问题，培养思维灵活性。3、引导学生运用连加等相关知识，解决一些简单的实...
教学内容：课本第39-40页的例题、想想做做第1~3题教学要求：1．使学生在解决问题的过程中探索三个数连加的计算方法，鼓励算法多样化。2．运用所学知识，解决一些实际问题。3．使学生在探索算法的过程...
教学目标：让学生掌握万以内数三个数连加的计算方法，并能运用先凑10的方法进行连加的简便方法。教学重点：三个数的连加。教学难点：三个数的连加。教学过程：一、准备题7+8+39+...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第39~40页。教学目标1. 使学生经历自主探索三个数连加算法的过程，掌握三位数连加的算法，会用竖式正确计算；能根...
教学目标1. 使学生经历自主探索三个数连加算法的过程，掌握三位数连加的算法，会用竖式正确计算；能根据加数的特点，合理选择比较简便的算法进行计算。2. 在解决实际问题的过程中，引导学生进一...
教学内容：72页“连加”例题，“做一做”第（1）小题及练习十一第1、2、3、4题。教学目标：1．引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第39~40页。教学目标1. 使学生经历自主探索三个数连加算法的过程，掌握三位数连加的算法，会用竖式正确计算；能根据加数...-
