《进位乘》 教案
小学数学苏教版第四册 《进位乘》 教案
本节课的教学是建立在学生已有的表内乘法、整十数与一位数想乘的基础上教学的。它的计算方法、竖式书写类似于不进位乘，学生已有了竖式书写和计算方法的经验，但由于增添了估算，计算...
进位的乘法，比前面的教学对于学生有了一定的难度。经过这一节课的教学，让我也有了更多的想法。1、我教学的是一节笔算乘法的内容之一，例3的教学和前面几个例子的教学结果比有一定的区别...
“两位数乘一位数一次进位的笔算” 学生在掌握了两位数乘一位数不进位的笔算方法后，应用这一已有知识探索出一次进位的笔算方法对学生而言已不再是难事。我认为在新课的...
一、教学目标：1、帮助学生进一步理解并巩固乘法竖式的计算法则。2、使学生经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程，理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算法，初步...
一、谈话导入师：上课。生：老师您好！师：同学们好。请坐。同学们，你们喜欢看《喜洋洋与灰太狼》吗？生：喜欢。师：你们喜欢里面的哪一个呢？生：喜洋洋。师：为什么都喜欢喜洋洋？生...
一、谈话引入，复习旧知1、谈话引入，拉近距离师：上课。生：老师好。师：同学们好。同学们，上一节课全班同学表现很棒，我们一起去到喜洋洋的家作客，受到了他热烈的欢迎。那么，这一节课喜洋洋也来到...
一、课前激趣，谈话引入。师：同学们还记不记得，2008年8月8日是什么日子吗？生：北京奥运会开幕。师：大家喜欢奥运会吗？（喜欢）想不想以后也去参加奥运会呢？（想）我可以告诉你一个方法，只要...
一、说教材1、说课内容：人教版全日制聋校数学第六册第一单元，乘数是一位数的连续进位乘法（第16页例7）2、教学内容的地位和作用连续进位乘法是在学习了不连续进位乘法的基础上继续学习的，要比不连...
教学内容：课本79页例4。教学目标：1、使学生进一步掌握进位的方法，能正确地进行计算。2、提高学生的计算勇。3、培养学生认真仔细计算和认真审题的好习惯。重点难点：1、掌握进位的方法。2...
教学内容：课本P80第2题—第4题，补充练习。教学目标：1、使学生进一步掌握三位数乘一位数的笔算乘法，提高计算的正确率。2、培养学生判断、比较和分析的能力。3、培养学生认真计...
教学片段：……探索36×2笔算的一般方法：师：通过探究36×2的计算方法后你能写出竖式的一般方法吗？生独立在自备本上尝试书写，师巡视。发现绝大部分学生的书写：王某的书写： 陈某...
课时教学目标:掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。教学重点:掌握一位数乘法中连续进位的方法 教学难点 能正确的计算这类乘法教学过程一、 口算5×7+6 3×6+8 6×3+9 ...
教学内容：课本79页例4。教学目标：1、使学生进一步掌握进位的方法，能正确地进行计算。2、提高学生的计算勇。3、培养学生认真仔细计算和认真审题的好习惯。重点难点：1、掌握进位的方法。2、提高计算能...
教学内容：课本P80第2题—第4题，补充练习。教学目标：1、使学生进一步掌握三位数乘一位数的笔算乘法，提高计算的正确率。2、培养学生判断、比较和分析的能力。3、培养学生认真...
教学要求：I。能正确地、熟练地应用一个因数是一位数的乘法法则进行计算。2．通过练习，体现认真、细致的重要性，培养良好的计算习惯。教学过程：一、知识铺垫：一个因数是一位数的乘法...
教学过程：一、知识铺垫：1．复习乘法竖式计算。2．计算517×3后订正，并让学生说说计算时应注意什么?二、新课教学。1．P79例4的教学。(1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子(2)先由学生...
教学内容：课本第69-71页，例题、”试一试“、”想想做做“第l-5题。教学目的：1．使学生经历探索一位数乘整十数的口算方法和一位数乘两位数的(不进位)的笔算方法的过程，理解并掌...
教学资源分析：本课内容教学之前，学生已经比较熟练地掌握了表内乘法，并学会了乘法竖式的写法，这些都为学习本课内容作了知识上的铺垫。两位数乘一位数的乘法是以后学习乘、除法的基础，也是本单元中重要的学...
教学目标：1、 使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程，理解两位数乘一位数的算理，并掌握计算方法，会口算整十数乘一位数，会笔算两位数乘一位数（不进位）的乘法。2、 使学生在探索算法的过程中...
教学内容：二年级（下册）第81～83页教学资源分析：本课内容教学之前，学生已经比较熟练地掌握了表内乘法，并学会了乘法竖式的写法，这些都为学习本课内容作了知识上的铺垫。两位数乘一位数的乘法是以后...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）二年级下册P76~78。教学目标：1、 使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程，理解两位数乘一位数的算理，并掌握计算方法，会口算整十数乘一位数，会笔算两...
教学过程：【复习铺垫】师：同学们好！大家看，今天谁来作客了——今天大象给我们带来了什么数学问题呢？（请三位同学到黑板上板演，其余同学口算。）笔算题是：1 3 2 0 3...
教学过程：【复习铺垫】师：同学们好！大家看，今天谁来作客了——今天大象给我们带来了什么数学问题呢？（请三位同学到黑板上板演，其余同学口算。）笔算题是：1 3 2 0 3＋1 3 ＋ 6 &...
教学内容：二年级（下册）第81～83页教学资源分析：本课内容教学之前，学生已经比较熟练地掌握了表内乘法，并学会了乘法竖式的写法，这些都为学习本课内容作了知识上的铺垫。两位数乘一位数的乘法...
教学过程：【复习铺垫】师：同学们好！大家看，今天谁来作客了——今天大象给我们带来了什么数学问题呢？（请三位同学到黑板上板演，其余同学口算。）笔算题是：1 3 2 0 3＋...
教学目标：1、 使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程，理解两位数乘一位数的算理，并掌握计算方法，会口算整十数乘一位数，会笔算两位数乘一位数（不进位）的乘法。2、 使学生在探索算法的过程中强化独立思...
教学资源分析：本课内容教学之前，学生已经比较熟练地掌握了表内乘法，并学会了乘法竖式的写法，这些都为学习本课内容作了知识上的铺垫。两位数乘一位数的乘法是以后学习乘、除法的基础，也是本...
教学要求：1、能正确地、熟练地应用一个因数是一位数的乘法法则进行计算。2．通过练习，体现认真、细致的重要性，培养良好的计算习惯。教学过程：一、复习导入1、听算：(只写得数)500...
教学内容：二年级（下册）第81～83页教学资源分析：本课内容教学之前，学生已经比较熟练地掌握了表内乘法，并学会了乘法竖式的写法，这些都为学习本课内容作了知识上的铺垫。两位数乘一位数的乘法是以后...
教学过程：【复习铺垫】师：同学们好！大家看，今天谁来作客了——今天大象给我们带来了什么数学问题呢？（请三位同学到黑板上板演，其余同学口算。）笔算题是：1 3 2 0 3＋1 3 ＋ 6 × 2口算...
教学过程：【复习铺垫】师：同学们好！大家看，今天谁来作客了——今天大象给我们带来了什么数学问题呢？（请三位同学到黑板上板演，其余同学口算。）笔算题是：1 3 2 0 3＋1 3 ＋ 6 × 2口算...
教学目标：1、 使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程，理解两位数乘一位数的算理，并掌握计算方法，会口算整十数乘一位数，会笔算两位数乘一位数（不进位）的乘法。2、 使学生在探索算法的过...
教学内容：二年级（下册）第81～83页教学资源分析：本课内容教学之前，学生已经比较熟练地掌握了表内乘法，并学会了乘法竖式的写法，这些都为学习本课内容作了知识上的铺垫。两位...
教学目标：1、使学生经历两、三位数乘一位数的计算过程，学会两位数乘一位数的计算方法。1、进一步提高学生的计算能力。2、培养学生良好的学习习惯。教学重点：理解和掌握两、三位数乘一位数的计...
教学目标：1、使学生经历两、三位数乘一位数的计算过程，学会两位数乘一位数的计算方法。1、进一步提高学生的计算能力。2、培养学生良好的学习习惯。教学重点：理解和掌握两、三位数乘一...
教学目标：(一)理解并掌握一位数乘两位数进位乘法的口算方法，能正确地进行一位数乘两位数的口算．(二)通过学生自己动手摆一摆，学生参与到知识的形成过程中，掌握口算的方法，能...
教学目标：1、结合彩笔问题，经历用已有知识解决问题，学习两位数乘两位数（不进位）乘法的计算方法的过程。2、会笔算两位数乘两位数（不进位）的乘法。3、在与他人交流各自算法的过...
教学内容：课本P80第2题—第4题，补充练习。教学目标：1、使学生进一步掌握三位数乘一位数的笔算乘法，提高计算的正确率。2、培养学生判断、比较和分析的能力。3、培养学生认真计算的良好...
教学内容：课本79页例4。教学目标：1、使学生进一步掌握进位的方法，能正确地进行计算。2、提高学生的计算勇。3、培养学生认真仔细计算和认真审题的好习惯。重点难点：1、掌握进位的方法。2、提高计算...
教学内容：P79例4。教学要求：掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。教学过程：一、知识铺垫：1．复习乘法竖式计算。2．计算517×3后订正，并让学生说说计算时应...-
