两位数加两位数的口算 教案
小学数学苏教版第五册 两位数加两位数的口算 教案
师：看屏幕，你知道今天我们学习什么？（两位数加两位数的口算）师：会吗？（会）谁能证明自己会？比如说，举个例子。（40＋50=90，……）师：我估计大家都是会的。那今天我们学什么？（复习）师...
一、创设情境，引入学习材料。师：你们在超市买过东西吗？买过的举手。生活中买很多东西时都是准确地算出结果吗？比如一种商品价格是29元。（把29看成30）课件出示玩具汽车和火车的价...
今天下午听了谢红芳老师的《两位数加两位数的口算》一课，感触颇多。谢老师将一趟简单的二年级的口算练习课上的如此不简单，令我心生感慨，赞叹连连。谢老师用她优秀的教学基本功，精心的教学设计，将原本枯...
说教材：《两位数加两位数口算》是苏教版小学数学三年级上册第四单元 “加和减”的第一课时，口算两位数加两位数（和不超过100）。在此之前，学生们已经学习了口算两位数加一位数、整十数，以及...
计算是人类最早的数学方法，一个算法它是解决一类问题的方法，可以使学生学会有序思考，使思维条理清楚。其实，我们平时课堂中所进行的口算教学与日常生活中所进行的口算有着很大的差别，而这...
今天学习了《两位数加两位数的口算》，学生们课前普遍具有口算两位数加两位数的能力。他们的口算方法较为单一，绝大多数的学生都是从个位加起，再加十位上的数；在心中想竖式，用一种...
一、吃透教材，了解学情的基础上提炼自学重点。我在认真研读了教材、教师用书和课标后，提炼出本节课的自学重点是：探索两位数加两位数的口算方法，用自己喜欢的方法正确的口算。我一直觉得自学重点的提炼不...
两位数加两位数的口算，这部分内容是在学生学习了100以内两位数加减一位数、整十数，两位数加减两位数笔算的基础上进行的。主要教学和在100以内的两位数加两位数的口算。同时，引导学生在...
两位数加两位数的口算，这部分内容是在学生学习了100以内两位数加减一位数、整十数，两位数加减两位数笔算的基础上进行的。主要教学和在100以内的两位数加两位数的口算。同时，引导学生在练习中由需要进位的整...
教学目标：1。能正确口算两位数加两位数（重点）2。经历解决问题的过程，体验解决问题策略的多样性。3。在探索计算方法的过程中，培养勤于思考的学习品质及合作意识。教学过程：一...
教学目标：1、知识与能力：使学生在经历两位数加两位数口算方法的探索和交流过程中，掌握其口算方法，并在解决问题过程中，体验数学与生活实际的密切联系，进一步发展解决问题的策略。2、过程与方法：在复习...
(一)教学目标1．熟练掌握两位数加两位数的口算方法。2．正确口算两位数加两位数及几千几百加几千几百，几百几十加几百几十的进位加法。(二)教学准备实物投影仪、投影片、卡片。(三)教学过程1．迁...
(一)教学目标1．掌握两位数加两位数的口算方法。2．能正确口算两位数加两位数的加法。3．实现迁移，正确口算几千几百加几千几百、几百几十加几百几十的加法。(二)教学重点两位数加两位数的口算方法...
今天听了李老师的《两位数加两位数的口算》一课，本课是在学生学习了100以内两位数加一位数、整十数笔算的基础上进行的。掌握这部分口算，不仅在实际中有用，而且是以后学习笔算多位数加的基础...
教学目标：1、经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能正确地口算两位数加两位数。2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的策略，能解决一些实际问题，培养学生的估算能力。3、在自我探索中，...
课前交流：师：（自我介绍）从上面你了解到我的什么信息？生：王凌老师，来自南京建邺区师：还有吗？最基本的信息？我是男的。恐龙宝宝有几种？生：男宝宝和女宝宝。师：牵涉到分类标准，按不通的标准对同...
教学内容：教科书第39-40页的内容。教学目标：1、使学生经历探索两位数加两位数的口算方法的过程，能口算和在100以内的两位数加两位数，以及进位的整百数加整百数法。2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过...
教学内容：苏教版小学数学第五册P39—40教学目标：①、认知目标：鼓励学生构建起适合自己的两位数加两位数的口算方法，能够正确地口算和是100以内的两位数加两位数；②、能力目标：经历...
复习旧知出示投影:一组两位数加整十数的题目,另一组两位数加一位数的题目情景导入谈话:小朋友们你们去玩具柜买过玩具吗 (出示挂图)看,玩具柜里有好多玩具啊!今天也有两个小朋友要去买...
教学内容两位数加两位数的口算(教材P39—40) 10月8日教学目标1通过创建情境,组织学生根据情境提出不同的数学问题列出算式,并运用生活实际经验和已有的数学知识探索出两位数加两位数的计算方法,能口算和在...
一、创设情境，导入新课同学们喜欢玩具吗？你们喜欢这些玩具吗？出示（小轿车、小飞机、公共汽车模型），现在老师要给它们标上价格，（44元、25元、38元），我们来做个游戏好不好？老师是售...
〖教学目标〗1、经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能口算和在100以内的两位数加两位数以及进位的整百数加整百数。2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，能运用所学...
复习旧知出示投影:一组两位数加整十数的题目,另一组两位数加一位数的题目情景导入谈话:小朋友们你们去玩具柜买过玩具吗 (出示挂图)看,玩具柜里有好多玩具啊!今天也有两个小朋友要去买玩具,现在我...
教学内容：苏教版小学数学第五册P39—40教学目标：①、认知目标：鼓励学生构建起适合自己的两位数加两位数的口算方法，能够正确地口算和是100以内的两位数加两位数；②、能力目标：经历解...
教学内容：教科书第39-40页的内容。教学目标：1、使学生经历探索两位数加两位数的口算方法的过程，能口算和在100以内的两位数加两位数，以及进位的整百数加整百数法。2、让学生经历探索和交流解决实际...
课前交流：师：（自我介绍）从上面你了解到我的什么信息？生：王凌老师，来自南京建邺区师：还有吗？最基本的信息？我是男的。恐龙宝宝有几种？生：男宝宝和女宝宝。师：牵涉到分...
教学目标：1、经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能正确地口算两位数加两位数。2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的策略，能解决一些实际问题，培养学生的估算能力。3、在自...
〖教学内容〗苏教版教材第39页—40页〖教学目标〗1、经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能口算和在100以内的两位数加两位数以及进位的整百数加整百数。2、经历探索和交流解决实际问...
一、创设情境，导入新课同学们喜欢玩具吗？你们喜欢这些玩具吗？出示（小轿车、小飞机、公共汽车模型），现在老师要给它们标上价格，（44元、25元、38元），我们来做个游戏好不好？老师...
【教学内容】苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级上册第39～40页。【教学目标】1．让学生通过自主探究比较的学习活动，理解并掌握两位数加两位数口算的算理算法，正确计算...
教学内容：教科书第39-40页的内容。教学目标：1、经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能口算和在100以内的两位数，以及进位的整百数加整百数。2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一...-
