推敲
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《推敲》 教案
小学语文沪教版第八册 《推敲》 教案
推敲的来历：唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人。什么叫苦吟派呢？就是为了一句诗或是诗中的一个词，不惜耗费心血，花费工夫。贾岛曾用几年时间做了一首诗。诗成之后，他热泪横流，不仅仅是...
片断一：师：同学们，《推敲》是流行于文坛的历史典故，如果把它拍成一部电视剧，拍几集？生：（自读课文2——7自然段）生：拍三集为宜，第一集访友留诗、第二集骑驴斟酌、第三集路遇知音。...
《推敲》整个故事情节动人，再现了唐朝著名诗人贾岛苦苦吟咏、专心推敲的诗人形象。就这篇课文而言，要教些什么，怎么去教，特级教师卢谦以他多年追求的“简约语文”教学，给我们做...
教材分析：本课讲的是贾岛为了斟酌诗句中的一个词，不知不觉地撞进韩愈的仪仗队，当韩愈弄清真相后，与之一起思考，并由韩愈敲定，从此“推敲”的故事得以流传下来。表现了贾岛认真严肃的创作态度...
教学要求：1.了解故事的经过，理解“推敲”的含义。2.学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。3.能根据课文讲演这个故事。教学过程：一、复习导入师：这节课，我们继续学习《推敲...
教学目标：1．正确、流利地朗读课文，并能复述这个故事。2．学会本课8个生字，两条绿线内的7个字只识不写；理解由生字组成的词语。3．理解课文的内容，体会“推敲”的含义。学习贾岛认真严...
设计理念：新课程实施中，要求做到既教书又育人，既培养能力又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已...
师：请同学们自由读课文第三至六自然段，想一想：这一部分主要写了什么？（学生很投入地自读课文，片刻，大多数学生举手）生：这一部分主要写了贾岛在返回长安的路上仍然思考着昨夜诗中的用字...
师：课文的主要人物是？生：贾岛师：他推敲的是什么？生：“鸟宿池边树，僧推月下门”中的一个“推”字师：这首诗从何而来？生：是他在拜访朋友时写下的师：什...
教学目标：1、 在阅读环境中理解推敲、斟酌等词语的含义。2、 学习作者按照事情发展的先后顺序把一个故事请清楚，自己试着概括。3、 有感情地朗读课文，体会贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研...
教学目标：1、正确认读本课11个生字，掌握11个要求会写的生字．2、理解课文内容，知道＂推敲＂的来历，能够用自己的语言生动地讲述这个故事，提高口语表达能力．3、学习贾岛严肃的创...
第二课时教学目标1．正确、流利地朗读课文。复述课文。2.了解故事的经过，理解“推敲”的含义，学习贾岛创作诗文的认真态度和精益求精、忘我的精神。教学准备课件教学流程师 生 活 动备 注...
琅小分校天润城小学 解自忠一、检查预习，总领全文81、读课题《推敲》，最初你是如何理解推敲这个词的，现在你对它又有了哪些新的认识？（个人读，齐读）2、《推敲》文章中出现了哪些人物？谁能用...
学习目标1、正确、流利地朗读课文，并能讲出这个故事。2、学会14个生字，其中绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解故事的经过，理解“推敲“的含义。学习贾岛严隶...
教学目标：1、 在阅读过程中自学生字，联系相关内容用合适的方法理解“吟哦、斟酌、饶有兴致”等词语的意思。2、 了解“推敲”一词的由来，并领悟“推敲&rdquo...-
