教师：我们一起替白居易问一问“能不忆江南？”起——

　　生齐读。

　　教师：是的，江南是如此的值得他眷恋，所以他在开头就长叹“江南好”，起——

　　学生齐读整首词。

　　第三板块：体悟景中深情

　　教师：同学们，词读到这儿，老师的脑子里产生了这样一个问题，其实，在我们看来，这江花，这江水，是很平常的江南景物啊，为什么白居易却觉得如此的美丽？

　　教师：请大家先关注（指黑板上的这组词语），一起读

　　江南

　　江花

　　江水

　　都有什么？

　　生（齐说）：江！

　　教师：“江”里有什么？

　　学生：江里有水。

　　教师：江里边有水啊。同学们，水，是江南的象征。都说 “水乡江南”，“江南水乡”，还说“杏花 春雨 江南”。江南，景因水而秀；人因水而俊，土地因水而滋润。水，江南的灵魂啊！而此时此刻，白居易在什么地方呢？

　　教师：在北国洛阳，洛阳是个雨水比较少的地方。所以他一想到江南，就想到江南的水(将板书中的”江花””江水” 擦掉,换成”水”字)。因此，他才会觉得江南这江水和江花是如此美丽！（稍停）其实如果大家走进白居易，了解了白居易在江南的经历之后，你会对这一点有更深的理解。让我们一起走进白居易。

　　屏幕出现——资料链接（配乐，教师深情地读屏幕文字）

　　白居易任刺史满三年，就要离开杭州了。三年来，他带领百姓筑起了一道美丽的湖堤，疏通了六井清澈的泉水；留下了200首杰出的诗篇，结交了许许多多的好友。

　　离别的那一天，杭州人扶老携幼，提着酒壶，洒泪而别，白居易落泪了……

　　离开杭州之后，白居易又在苏州做过几年官，晚年居于洛阳。公元838年，离开杭州整整13年的大诗人,已经67岁了，他在洛阳香山脚下，深情地遥望江南。他多想重回杭州啊！但因路途遥远，交通不便，终未成行。他只能将一腔思念，托付于《忆江南》。

　　直到去世，他魂牵梦绕的杭州，他亲自命名的西湖，再也没有能够旧地重游。

　　——节选自王旭烽《走读西湖》

　　教师：这平常的江花和江水，在白居易看来是如此的美丽？

　　学生：因为他所在地的洛阳是多么缺水，而杭州和江南是水乡地方，水很多的地方。所以白居易回忆江南，把普普通通的江水、江花写进了《忆江南》的词中去。

　　教师：是的，身处洛阳的白居易，他回想起江南风景，风景旧曾谙，所以他一遍又一遍地吟道——

　　生读全词。

　　教师：白居易还因为什么，觉得这平常的江水江花是如此美丽呢？

　　学生：还因为在江南时，白居易结交了很多好友。他在想念这些好友们。

　　教师：是啊，那一帮百姓，那一帮朋友，就是他眼中的风景啊！所以他痴痴地想念着江南——