鲁教版语文六年上册《生命 生命》课堂实录(6)
生:我喜欢“我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。”因为这个句子采用对比手法,写出了两种不同的人们对待自己生命的做法。我受到启发,我也要让自己的生命有意义,好好使用它,绝不能糟蹋它。
师:〔及时进行发散思维训练〕那么,大家也思考一下,平时在生活中,你有没有白白糟蹋它,任它荒废的行为,进行自我解剖。
生:我在这里,由于空调的关系,我晚上很迟才睡,第二天就没有精神。上课只想打瞌睡,作业不按时做。先玩了再写,结果等晚自习下课了,才发现自己作业还没写完。
生:我以前花在学习上面的时间太少了,只知道玩乐,家长老师提醒我,我却没有放在心上。以至于小学的成绩一落千丈。
……
教师小结:
苏联著名作家奥斯特洛夫斯基曾说过:“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。’”
奥斯特洛夫斯基用自己年轻的生命实践自己的诺言,对怎样看待生命,怎样好好享用生命,让人生更有意义,珍惜生命,不懈努力,做出了坚定的回答。我们的雷峰也用他年轻的生命谱写了一曲让生命更有意义的颂歌。
学生也可以就我们应如何生活,对生命是否有不同见解发表自己的看法。
出示幻灯片:
以上句子都是关于生命的思考,老师愿与同学一起共勉。
②题目中“生命”一词,为什么连续用两次 ? 去掉一个行不行 ?为什么 ?
〔明确〕这是一种修辞方法——反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调,表达了对生命的强烈的呼唤,表达了强烈的生命意识,去掉就没有这种表达作用了。
③三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面 ? 对人生的三点思考分别侧重哪一方面 ?